Проекты

Краткое описание

С 1 сентября 2023 года планируется создание Школы альтернативной коммуникации для семей с детьми с особенностями развития "Пташка" на базе Микрореабилитационного центра "Вера".
Цель практики – комплексная система поддержки семей, воспитывающих детей с особенностями развития, включающая оказание доступной профессиональной помощи семьям и детям с использования АДК: психолого-педагогической, консультативной и социальной. Данные аспекты работы направлены на социальную адаптацию и улучшение благополучия особых детей и их семей. Школа альтернативной коммуникации для семей с детьми с особенностями развития – это одна из важных долгосрочных практик Микрореабилитационного центра «Вера» г. Иркутск. Реализация данного проекта планируется с июля 2023 г. Для оказания услуг по применению АДК в начале каждого года специалистами разрабатывается и утверждается программно-методическое обеспечение . Специалистами центра разрабатывается рабочая программа с использованием полученных знаний во время стажировки на базе Региональной общественной организации родителей детей-инвалидов «Дорогою-добра» Кировской области, супервизорских сессий специалистов ОГБУСО «Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями» по использованию средств альтернативной коммуникации в работе с детьми с ТМНР». Авторским коллективом Иркутского детского дома-интерната №1 были разработаны методические рекомендации «Альтернативная коммуникация как средство расширения возможностей общения детей с нарушением интеллекта и детей с ТМНР». Актуальность методических рекомендаций заключается в том, что дети с нарушениями интеллекта, а в особенности с тяжелыми и множественными нарушениями развития, с раннего возраста нуждаются в особых условиях воспитания и обучения, обеспечивающих компенсацию и коррекцию нарушенных функций.
Центр посещают дети от 4 до 18 лет с разными особенностями ( ДЦП, тяжелыми и множественными нарушениями в развитии, расстройствами аутистического спектра), проживающие в г. Иркутск и Иркутской области. В рамках этой программы помощь получают более 160 семей с детьми с нарушением развития. Программа школы направлена на обучение детей и их семей применению средств АДК. Применение АДК помогает ребенку более уверенно вступать в коммуникацию, обеспечивает возможность, самому проявлять инициативу в общении и выражать себя, а родителя лучше понимать своего ребенка.

Цель

1. Цель практики – комплексная система поддержки семей, воспитывающих детей с особенностями развития, включающая оказание доступной профессиональной помощи семьям и детям с использования АДК: психолого-педагогической, консультативной и социальной.

Задачи

1. Создание школы альтернативной коммуникации для семей с детьми с особенностями развития "Пташка"

Обоснование социальной значимости

Создание Школы альтернативной коммуникации для семей с детьми с особенностями развития "Пташка" на базе Микрореабилитационного центра "Вера". Разработка и утверждение нормативного акта о создании школы и изменении структуры учреждения и успешной реализации проекта. Создание комфортной обстановки с размещением современного реабилитационного оборудования (Коммуникатор GOTALK 9+, Коммуникатор Go Talk 20+ Light Touch, КНОПКА-Коммуникатор BIG BUTTON 10) в ресурсном классе , сенсорной комнате, кабинете лечебной физкультуры, тренажерном зале, кабинетах - психолога, логопеда, игровой. Проведение информационной работы об информировании представителей целевой группы проекта и общественности о деятельности проекта. Создание вкладки «Пташка» на официальном сайте учреждения iddin1.ru, содержащего актуальную информацию о деятельности школы и оказываемых ею услугах. Обучение специалистов по программе «Система PECS. Программа Макатон" Распространение опыта проектной деятельности, распространение ее результатов, планирование дальнейшей работы школы.

География проекта

Иркутская область, г. Иркутск

Целевые группы

1. Дети-инвалиды от 4-18, в том числе с тяжелыми множественными нарушениями развития. Семьи, воспитывающие детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, включая приемных родителей.