Проекты

Краткое описание

Проект направлен на социальную реабилитацию и абилитацию детей, находящихся в трудной жизненной ситуации посредством сенсорной интеграции.
Целевая аудитория проекта: дети-инвалиды, дети с ограниченными возможностями здоровья и дети, находящиеся на реабилитации в отделении социальной реабилитации несовершеннолетних.
Известно, что успешность умственного, физического воспитания, овладение речью в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей, то есть от того, насколько совершенно ребенок слышит, видит, осязает окружающее, насколько качественно оперирует этой информацией и выражает эти знания в речи.
Однако есть дети, которые в своей жизни сталкиваются с рядом проблем и имеют недостаточно развитую сенсорику: у кого-то нарушен один рецептор восприятия информации, а у кого-то ситуация более серьезная, и эти дети не в силах правильно реагировать на полученную информацию извне. Для того, чтобы развить рецепторы, был разработан метод сенсорной интеграции, где в течение занятия ребенок учится адекватно реагировать на окружающие раздражители, справляться с собственными эмоциями, развивает зрение, слух, вкус, обоняние, выносливость, тренирует внимание, логику, мышление, память.
Задача проекта «Чувствую, значит живу» - удовлетворение потребности ребенка в осознании себя, а так же окружающего предметного мира, развитие моторных, речевых, коммуникативных, познавательных, сенсорных умений, что благотворно повлияет на развитие ребенка в целом. А волонтеры, в свою очередь, научатся общению с "особенными" детьми, смогут проявить свои лучшие качества: умение сопереживать, терпимость, разовьют коммуникативные навыки, смогут увидеть мир в его различных проявлениях.
По задумке проекта, с целью полноценного использования метода сенсорной интеграции для развития участников проекта предусмотрено приобретение оборудования, которое позволит проводить реабилитационные и абилитационные мероприятия как в помещении, так и на улице. А для проведения коррекционно-развивающих занятий психологом планируется приобретение "сухого" бассейна. Также на начальном этапе реализации проекта планируется обучение специалистов по направлению работы "сенсорная интеграция". Это позволит специалистам применять принципы коррекционной работы в рамках предложенного подхода.
Благодаря этому проекту дети с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, а также дети, по социальным показаниям находящиеся в отделении социальной реабилитации несовершеннолетних, продолжат участие в адаптационно-восстановительных мероприятиях посредством проведения занятий по сенсорному развитию в рамках реализации программ по социальному сопровождению, реабилитации и адаптации в условиях групп кратковременного и долговременного пребывания уже с использованием данного оборудования.

Цель

1. Социальная реабилитация и абилитация детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, посредством сенсорной интеграции.

Задачи

1. Обустроить детскую игровую площадку на территории Центра социального обслуживания населения и приобрести сенсорно-динамический комплекс в помещение.
2. Организовать обучение специалистов по специализации "Психофизическое развитие детей раннего и дошкольного возраста: теоретические основы метода сенсорной интеграции".
3. Организовать проведение мероприятий, направленных на гармонизацию сенсорного развития детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.
4. Привлечь волонтеров к организации и проведению досуговых мероприятий проекта.

Обоснование социальной значимости

При работе с целевой группой проекта специалистами будет использован метод сенсорной интеграции. В течение занятия ребенок учится адекватно реагировать на окружающие раздражители, справляться с собственными эмоциями, развивает зрение, слух, вкус, обоняние, выносливость, тренирует внимание, логику, мышление, память. Одним словом, проводится комплексная коррекционная работа. Специалисты будут проводить различные игры, направленные на развитие восприятия, слухового, зрительного и т.д., занятия по физической активности для развития гибкости, подвижности, а также коррекционно-развивающие занятия с психологом, направленные, прежде всего, на снятие эмоционального напряжения участников проекта. Сенсорная интеграция улучшает работу мозга, помогает правильно интерпретировать сигналы от всех рецепторов (слух, вкус, осязание, обоняние, зрение, вестибулярной системы). Ребенок учится интерпретировать разные сенсорные стимулы, формируя правильный адаптивный ответ.
Результатом хороших успешных занятий по сенсорной интеграции являются полученные навыки – это концентрация и способность выполнять поставленные задачи сразу, нормальная регуляция тонуса и равновесия, улучшенная крупная моторика и координация, мелкая моторика, улучшение понимания речи, появление ритмичности, улучшение навыков чтения, письма, счёта, а также затрагивается и качественно улучшается самооценка ребенка.
Проектом запланировано проведение мероприятий, направленных на сенсорную интеграцию детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Два раза в месяц для участников проекта специалистами и волонтерами будут проводиться досуговые мероприятия, а также один раз в месяц психолог будет проводить коррекционно-развивающие занятия, - с использованием приобретенного оборудования.
Для проведения занятий методом сенсорной интеграции планируется обустройство детской игровой площадки на улице, на территории Центра, а в помещении – установка сенсорно-динамического комплекса. Для занятий с психологом планируется приобретение «сухого» бассейна.
Также на начальном этапе реализации проекта планируется обучение специалистов по направлению работы "сенсорная интеграция". Это позволит специалистам применять принципы коррекционной работы в рамках предложенного подхода, научиться грамотно проводить диагностику состояний, выявлять сенсорный профиль ребенка, грамотно ставить цели работы, подбирать оборудование, необходимое для успешного вмешательства и, конечно, проводить сами занятия.
В процессе реализации проекта будут задействованы специалисты отделения реабилитации детей и подростков с ограниченными умственными и физическими возможностями, специалисты отделения социальной реабилитации несовершеннолетних. Всего 9 человек.
Партнером проекта выступит Волонтерское объединение "Доброе сердце" ГПОУ "Сосногорский технологический техникум". Молодые волонтеры помогут детям поверить в свои силы и свои возможности, научат адекватно оценивать и понимать проблему, находить ресурсы для ее решения, научат, как справиться с ней и при необходимости обращаться за помощью. Они будут проводить досуговые мероприятия проекта совместно со специалистами.

География проекта

Город Сосногорск, Республика Коми. Это административный центр муниципального района "Сосногорск", общая численность населения города составляет 22,2 тыс человек, численность населения муниципального района "Сосногорск" - 34,7 тысяч человек. Муниципальный район «Сосногорск» занимает площадь в 16,5 тысяч квадратных километров. Город занимает площадь около 25 км². Находится в географическом центре Коми. Расположен на левом берегу реки Ижмы (бассейн Печоры) при впадении в неё реки Ухты. Граничит с территориями городов Вуктыл, Печора, Ухта, Ижемского, Троицко-Печорского и Усть-Куломского районов. Основная водная артерия Сосногорского района – река Ижма. Муниципальный район занимает выгодное транспортное положение. Через Сосногорск проходят автомобильные артерии на Сыктывкар, Вуктыл и Троицко-Печорск, а также стратегически важное «северное» направление автомобильной дороги «Сыктывкар – Печора – Усинск – Нарьян-Мар».

Целевые группы

1. дети-инвалиды
2. дети с ограниченными возможностями здоровья
3. дети, находящиеся на реабилитации в отделении социальной реабилитации несовершеннолетних