Проекты

Краткое описание

В Нерюнгринском районе проживает 10 362 ребёнка школьного возраста (7–17 лет), из них 956 детей с ОВЗ (6,6 % от общего числа), в СКШИ проходят обучение 216 обучающихся, из них 10-15 лет- 102 чел.
Высокая доля детей с ОВЗ подчёркивает актуальность создания инклюзивных программ развития. Ограничения по здоровью часто приводят к снижению двигательной активности, тревожности и социальной изоляции. Проект создаст условия для позитивных изменений: доступные, эмоционально насыщенные и творческие занятия степ‑аэробикой будут способствовать физическому и социальному развитию детей, формированию толерантности в коллективе и раскрытию индивидуального потенциала каждого ребёнка, а в перспективе станет моделью для внедрения в других учреждениях района
На первом этапе: обучающиеся 10–15 лет с ОВЗ из СКШИ (2 адаптированные группы по 12 человек).
На втором этапе: дети с ОВЗ и нормотипичные сверстники из других школ района (1 инклюзивная группа - 12 человек).
Результаты, которые мы ждём:
Количественные: 36 детей регулярно занимаются, 1 открытое мероприятие, 1 показательное выступление, 20+ фото и видео; 1 фотовыставка, 1 методическая рекомендация.
Качественные: улучшение координации и выносливости; рост самооценки и мотивации; развитие коммуникации и командных навыков; раскрытие творческого потенциала; вовлечение родителей и общественности, создание устойчивой модели инклюзивных занятий для масштабирования.
Что будем делать:
Занятия дважды в неделю (40-60 мин) по структуре:
разминка (адаптивная гимнастика);
основная часть (степ‑композиции под музыку);
творческая часть (импровизация, мини‑постановки);
заминка (релаксация и рефлексия).
Занятия адаптированы: варьирование сложности, регулируемая высота платформ, упрощённые варианты движений.
При подготовке к мероприятиям возможно совмещение групп
Чем отличается от текущей деятельности:
Превращает рутинные упражнения в праздник движения: сочетает физическую нагрузку с творчеством и инклюзивным взаимодействием, даёт детям право выбора и самовыражения.
Инструменты и методики
адаптивная степ‑аэробика;
индивидуальный подход с учётом возможностей;
игровые и творческие элементы;
визуальная поддержка (карточки, схемы) при необходимости.
Кто помогает:
учитель по АФК, методист, психолог, медицинский работник, родители, администрация СКШИ и СШЕ«ЭРЭЛ».
Эффективность оцениваем с помощью:
анкетирование (самооценка, мотивация);
наблюдение за динамикой физических показателей;
анализ вовлечённости и посещаемости;
отзывы родителей и педагогов;
итоги открытых мероприятий и выступлений.
Уникальность проекта:
основан на запросах детей (54 % хотят попробовать степ‑аэробику);
инклюзивный формат (дети с ОВЗ + нормотипичные сверстники);
комплексный подход (физическое + эмоциональное + творческое развитие);
вариативность сложности: от простых шагов до связок на платформе;
принцип «открытых групп» - можно присоединиться в любой момент;
масштабируемость - методика может быть внедрена в других школах района.

Цель

1. Создать устойчивую инклюзивную среду посредством занятий степ‑аэробикой для детей 10–15 лет (не менее 36 участников, включая не менее 24 детей с ОВЗ из СКШИ и не менее 12 нормотипичных обучающихся СШЕ "ЭРЭЛ") на базе СКШИ к концу первого года реализации. Через адаптированные регулярные занятия (2 раза в неделю) обеспечить физическое, творческое и социальное развитие всех участников, формирование толерантной среды и снижение социальной изоляции детей с ОВЗ, подтверждённое результатами диагностики и обратной связью от участников.

Задачи

1. 1. Создать материально‑техническую и методическую базу для занятий степ‑аэробикой в СКШИ: закупить необходимое оборудование (степ‑платформы, аудиосистему, гантели), разработать адаптированную программу занятий с учётом возможностей и возрастных особенностей обучающихся 10–15 лет.
2. 2. Обеспечить доступность занятий для не менее 24 обучающихся СКШИ с ОВЗ как этап подготовки к инклюзивным группам: провести первичную диагностику их физического и эмоционального состояния, сформировать 2 группы и организовать регулярные занятия (2 раза в неделю ) с внедрением игровых и творческих элементов и фиксацией достижений каждого ребенка и корректировки программы подготовки к совместным занятиям с нормотипичными подростками.
3. 3. Организовать переход к инклюзивной практике через партнёрство с СШЕ «ЭРЭЛ»: набрать группу из нормотипичных детей не менее 12 обучающихся 10–15 лет, сформировать смешанные группы (не менее 2 групп дети ОВЗ + дети нормотипичные) для проведения совместных занятий (2 раза в неделю) с дифференцированными заданиями и рефлексивными беседами.
4. 4. Осуществить информационное сопровождение проекта: регулярно (не реже 1 раза в 3 недели) размещать посты и видеоотчёты о ходе занятий в соцсетях СКШИ и СШЕ "ЭРЭЛ", опубликовать не менее 3 статей на сайте школы и в местных СМИ, а также оформить фотовыставку «Шаги к успеху» участников.
5. 5. Реализовать комплекс итоговых мероприятий проекта «Степ‑ритм без границ»: открытое занятие, показательное выступление, фотовыставка «Шаги к успеху» и провести комплексную оценку его эффективности, включая данные итоговой диагностики участников, обратную связь от всех вовлечённых сторон, а также динамику роста числа желающих продолжить занятия.
6. 6. Подготовить условия для масштабирования программы: разработать методические материалы (программу, рекомендации) для тиражирования опыта, отчет о реализации проекта)

Обоснование социальной значимости

География проекта

Целевые группы