Проекты

Краткое описание

Проект «От барашка до эпоксидки: этно-мастерская межпоколенческой заботы» — это программа комплексной общественной заботы на базе сельской школы, направленная на преодоление социальной изоляции одиноких пожилых людей и профилактику безнадзорности подростков из кризисных и уязвимых семей (включая семьи участников СВО и родителей, уезжающих на работу в город).Основная идея проекта заключается в создании постоянно действующей межпоколенческой этно-мастерской, где единая команда школьных специалистов (психологи, кураторы, мастера) организует двустороннее реверсивное наставничество и взаимную бытовую поддержку участников. В рамках регулярных интерактивных встреч пожилые люди обучают подростков традиционным, забытым ремеслам («от барашка до носочков», ткачество ковриков, текстильная игрушка), возвращая себе чувство востребованности и передавая культурный код. В ответ подростки и специалисты обучают старшее поколение современным видам творчества (рисование эбру, изделия из эпоксидной смолы, создание современных монисто, бисероплетение на станке) и оказывают им цифровую помощь. Психологическое сопровождение встреч направлено на снижение тревожности у семей участников СВО и профилактику возрастной депрессии у старших. Вне мастерской взаимодействие перерастает в «сеть соседской заботы», где подростки берут шефство над бытом своих пожилых наставников (помощь по хозяйству, доставка продуктов).
Наиболее значимые результаты: создание устойчивой системы общественной поддержки на селе, где не менее 10 одиноких пожилых людей будут окружены постоянным вниманием, а не менее 20 подростков вовлечены в безопасную, созидательную деятельность во внеурочное время. Будет преодолен барьер между поколениями, а сформированные соседские микрогруппы продолжат помогать старшим и семьям в быту после окончания гранта.

Цель

1. Создание условий для укрепления межпоколенческих связей, преодоления социальной изоляции пожилых людей и передачи традиционных ремесел подрастающему поколению через организацию на базе МОУ "Парзинская СОШ" работы этно-мастерской «От барашка до эпоксидки», объединяющей традиционную обработку шерсти и современные технологии, в течение периода реализации проекта.

Задачи

1. Организовать и материально-технически оснастить на базе сельской школы пространство этно-мастерской «От барашка до эпоксидки» необходимым оборудованием
2. Разработать и реализовать программу из не менее чем 24 регулярных творческих встреч для взаимного обучения подростков и пожилых людей
3. Провести первичный скрининг потребностей 100% участников из уязвимых групп (включая семьи СВО) и сформировать на их основе индивидуальные маршруты адресной помощи
4. Оказать адресную помощь
5. Организовать подготовительную работу и информационное освещение мероприятий проекта
6. Подвести итоги реализации проекта

Обоснование социальной значимости

Актуальность проекта для села Парзи Глазовского района Удмуртской Республики обусловлена пересечением двух острых проблем малой территории: вынужденным «социальным сиротством» подростков во внеучебное время и изоляцией одиноких пожилых граждан. По данным сельской администрации на 1 декабря 2025 года, в селе проживает 724 человека, из которых около 50 — одинокие пенсионеры. В местной школе обучается всего 75 детей. Собственный скрининг-опрос, проведенный МОУ «Парзинская СОШ» в октябре 2025 года среди родителей и пожилых жителей (охват — 40 семей и 30 пенсионеров), выявил критические маркеры уязвимости:
- Дефицит внимания и безнадзорность: 78% родителей ежедневно выезжают на работу в город Глазов (25 км), возвращаясь после 19:00. В 12% семей отцы мобилизованы в зону СВО. В итоге 82% подростков после 15:00 предоставлены сами себе («гуляют на улице»).
- Психоэмоциональный кризис: 65% матерей из семей СВО и уязвимых категорий отметили хроническую тревогу и нехватку времени на развитие детей.
- Одиночество старших: 87% опрошенных пожилых людей страдают от дефицита общения и чувства невостребованности. Имеющиеся государственные ресурсы не решают эти проблемы комплексно. Профильный КЦСОН и учреждения допобразования находятся в г. Глазове. Соцработники на селе закрывают лишь бытовые нужды (доставка продуктов), не обеспечивая социализацию старших. Рейсовый автобус ходит редко, и у работающих в городе родителей нет физической возможности возить детей на кружки. Село оказалось в ситуации «социального вакуума», где подростки теряют ориентиры, а пожилые увядают в изоляции, унося с собой уникальные традиции удмуртских ремесел (прядение, ткачество). Для решения проблемы необходимы дополнительные ресурсы на закупку оборудования. Выбранная технология реверсивного наставничества и межпоколенческих творческих встреч «От барашка до эпоксидки» способна радикально изменить ситуацию. Школа выступает Опорным пунктом заботы, объединяя группы по сходным методикам арт-терапии и совместного труда. Пожилые люди, обучая подростков традиционным ремеслам («от барашка до носочков», текстильная игрушка), возвращают статус значимых наставников, что снижает уровень возрастной депрессии. Подростки, обучая старших современным техникам (эбру, эпоксидная смола, модернизированные монисто), получают безопасную занятость, развивают цифровую грамотность и эмпатию. Совместная деятельность формирует устойчивую «сеть соседской заботы» вне школы (шефство над бытом бабушек). Эффективность данных инструментов подтверждена опытом педагогов-психологов МОУ «Парзинская СОШ» в рамках краткосрочных школьных мастер-классов по рукоделию в 2025–2026 гг., где совместное творчество снизило уровень тревожности у детей участников СВО на 40% (по шкале Филлипса). Расширение этой практики на долгосрочный трехлетний цикл с привлечением пожилых создаст саморазвивающуюся систему общественной заботы на селе.

География проекта

Проект реализуется на территории села Парзи Глазовского района Удмуртской Республики на базе Муниципального общеобразовательного учреждения «Парзинская средняя общеобразовательная школа» (МОУ «Парзинская СОШ»). Основные особенности территории и ее проблемы: - Статус малой территории: Село Парзи является типичным удаленным сельским поселением с численностью населения 724 человека (по данным на 1 декабря 2025 года). Территория находится вне крупных городских агломераций, что полностью соответствует строгим критериям конкурса «Сила внимания». - Трудовая миграция и «социальное сиротство» подростков: Ввиду отсутствия крупных производств в самом селе, большая часть трудоспособных родителей ежедневно уезжает на работу в город Глазов (находящийся в 25 км). В МОУ «Парзинская СОШ» обучается 75 детей (на 2026-2027 учебный год). Во внеурочное время школьники, чьи родители возвращаются домой поздно вечером, предоставлены сами себе, «гуляют» и испытывают острый дефицит полезной занятости. Осложняет ситуацию и то, что часть отцов из местных семей мобилизованы и выполняют задачи в зоне СВО. - Изоляция старшего поколения: Значительную часть жителей села составляют одиноко проживающие пенсионеры и ветераны труда. Они страдают от дефицита общения и внимания, чувствуют себя оторванными от современной жизни. При этом старшее поколение Парзей хранит уникальный культурный код и традиционные удмуртские ремесла (прядение, ткачество), которые сейчас находятся под угрозой исчезновения. Почему реализация проекта важна именно для этой территории: Для села Парзи с населением менее 800 человек школа является важным действующим социокультурным, образовательным и общественным центром. Реализация проекта «От барашка до эпоксидки: этно-мастерская межпоколенческой заботы» критически важна для этой территории. Она позволяет использовать инфраструктуру школы как Опорный пункт заботы. Проект связывает две уязвимые группы в единую экосистему: одинокие бабушки Парзей получают необходимое тепло, внимание и реализуют себя как наставники, а подростки, оставшиеся без присмотра родителей из-за работы и СВО, вовлекаются в безопасный этно-творческий досуг. Это единственная возможность создать устойчивую «сеть соседской заботы» в условиях малого села. География проекта полностью соответствует Уставу МОУ «Парзинская СОШ», регламентирующему осуществление деятельности организации на территории данного муниципального образования.

Целевые группы

1. Уязвимые пожилые люди (одинокие и одиноко проживающие пожилые люди в состоянии социальной изоляции, проживающие на территории с.Парзи). На территории с.Парзи проживает около 50 человек, относящихся к данной категории. В рамках проекта планируется вовлечь не менее 10 человек. Пожилые жители с.Парзи находятся в ситуации вынужденной социальной изоляции. Из-за удаленности от районного центра (г. Глазов, 25 км) они не имеют возможности посещать городские досуговые центры, кружки или клубы «Активного долголетия». Государственные социальные службы оказывают им лишь базовые бытовые услуги на дому, но не могут компенсировать дефицит общения и внимания, депрессивное состояние и чувство невостребованности. Без реализации проекта они останутся один на один со своей изоляцией. Возрастет риск ухудшения их психоэмоционального и физического здоровья. Уникальные традиции удмуртских ремесел, носителями которых они являются, будут безвозвратно утеряны, чувство собственной ненужности у старших усугубится
2. Уязвимые и кризисные семьи с детьми-подростками (семьи участников СВО, неполные и многодетные, семьи, где родители работают с выездом в город).В МОУ «Парзинская СОШ» обучается 75 детей. По оценкам школы, к категории уязвимых, нуждающихся в поддержке и присмотре во внеурочное время, относятся около (25–30 подростков). Все они будут охвачены деятельностью проекта.Главная проблема этих семей — вынужденная безнадзорность детей во внеурочное время. В с.Парзи нет учреждений доп.образования. Если услуги проекта не будут предоставлены, подростки продолжат быть предоставленными сами себе после уроков, что повышает риски девиантного поведения, гаджетозависимости и уличного травматизма. Матери в семьях участников СВО и мамы, работающие в городе, продолжат находиться в состоянии хронического стресса и выгорания из-за тревоги за детей. Семьи окажутся в еще более глубоком психологическом и социальном кризисе.