Проекты

Краткое описание

Проект направлен на помощь кризисным кровным семьям, из которых дети временно изъяты и помещены в детское учреждение по причине алкогольной (наркотической) зависимости родителей, а также на помощь зарождающейся приёмной семье.
С 2017 года, реализуя Практику, специалисты службы сопровождения семьи освоили ряд эффективных методов работы с кризисной семьёй:
 Глубинная оценка семейной ситуации;
 Графические методы исследования семейной системы;
 Особенности работы с зависимыми и созависимыми клиентами;
 Технология работы со случаем;
 Игротека;
 Контактные семьи – поддерживающее сообщество.
Используя освоенные методы, специалисты помогут кризисной семье осознать причины нахождения в трудной жизненной ситуации, сохранить детско-родительские отношения и вернуть ребёнка в семью. Дети-сиблинги через мероприятия и встречи, сохранят и укрепят устойчивые родственные связи, накопят позитивный опыт общения братьев и сестер. Благополучные кровные родственники – бабушки, дедушки, тёти и дяди – помогут семье пережить кризис через встречи и поддержку детей в детском доме, а также, оказание посильной помощи родителям воспитанников в возвращении детей в семью.
Кандидаты в приёмные родители узнают об особенностях протекания периода адаптации ребенка в замещающей семье, о влиянии прошлого негативного опыта ребенка на его развитие и поведение. Получат консультативную помощь в выборе наиболее эффективных способов взаимодействия с ребенком, учитывая его индивидуальные особенности, научатся прогнозировать изменение собственной семейной системы после прихода ребенка в семью. Воспитанники, передаваемые в приёмную семью, узнают всё о своей будущей семье, об укладе и традициях принимающей семьи, о её социальном окружении. У ребёнка появится понимание, что он теперь будет полноправным членом семьи, представление о своих правах и обязанностях, как члена семьи.
К взаимодействию с кризисными кровными и молодыми приёмными семьями привлекаются члены семейного клуба «Семья – наш тёплый дом». Общаясь на встречах семейного клуба, родители могут делиться опытом решения трудных жизненных ситуаций, выхода из кризиса коммуникации. Контактные семьи организуют мастер-классы по проведению разных форм семейного досуга. Родители смогут получить бесплатную консультацию педагога-психолога, социального педагога, специалистов опеки и попечительства.
В работе с семьями будет использован различный игровой, стимульный, раздаточный материал, способствующий активизации личностных ресурсов взрослых и детей.
Средства от благотворительного пожертвования направятся на оплату расходных материалов, организацию семейных мероприятий, призов участникам мероприятий, и пр. Нематериальная помощь партнёров проекта – организация и проведение мастер-классов; предоставление помещений для праздников и встреч; съёмка и монтаж видеороликов мероприятий; ведение страницы и поддержание контактов между семьями в социальных сетях.

Цель

1. Развитие комплексной поддержки семейного устройства воспитанников
2. Увеличение доли воспитанников, возвращённых в кровную семью

Задачи

1. Организовать цикл тренинговых занятий и индивидуальных консультаций для кровных родителей и кандидатов в приёмные родители.
2. Организовывать досугово-игровые семейные встречи кровных семей, будущих приёмных семей, детей-сиблингов, направленные на восстановление и укрепление детско-родительских отношений воспитанников с кровными родителями, родственных отношений между сиблингами, с кровными родственниками и установление доверительных отношений детей с кандидатами в замещающие родители.
3. Вовлекать кровных родителей, кандидатов в приёмные родители, новые приёмные семьи в деятельность семейного клуба.
4. Организовать цикл занятий специалистами и культурно-досуговое взаимодействие волонтёров с воспитанниками, направленное на стабилизацию эмоционального состояния детей.

Обоснование социальной значимости

1. Проводится глубинная оценка семейной ситуации через взаимодействие с семьёй, опросники, тесты, графические методы. В результате – ответы на вопросы о семье: Какие потребности, важные для развития, не удовлетворяются? Какие виды заботы родители способны оказать ребёнку, а какие неспособны? Какие полезные для ребёнка ресурсы имеются в семье и местном сообществе, а каких не хватает?
2. На основе результатов оценки семейной ситуации специалисты (педагог-психолог, социальный педагог, воспитатель) приглашают родителей, кровных родственников, кандидатов в приёмные родители на тренинговые занятия и консультации. Особое внимание направлено на работу с внутренней мотивацией и ценностями клиента – его собственные потребности, установки, представления, чувства – осознание своих потребностей и желаний, противоречий между желаемым и действительным. На занятиях используются графические методы: «Треугольник потребностей ребёнка» - помогает родителям понять и осознать потребности ребёнка, оценить ресурсы своей семьи и определить дефициты; «Генограмма» - расширяется взгляд на структуру семьи, её историю, поиск точки слома семейной системы, внутрисемейных ресурсов и мотивирование родителей к изменениям. «Экокарта» - планирование работы с учётом сильных и слабых сторон семьи. Концепция сильных сторон: самооценка и анализ сильных сторон помогает понять семье, что они могут сделать самостоятельно, чтобы справиться с трудной жизненной ситуацией. Родители (родственники, кандидаты) узнают о ненасильственных способах общения, готовятся к встрече с детьми в детском доме, составляют список интересных дел с детьми, чтобы интересно и с пользой провести семейный досуг. Специалист помогает взрослому подготовить материалы для встречи с ребёнком (канцелярия для творческих занятий, фотокамера для семейной фотосессии, фотобумага для распечатывания фотографий, материалы для изготовления фотоальбома, игротека, всё для чаепития и др.). Используемые материалы: набор "Кукольный домик" для проигрывания семейных ситуаций; деревянный набор кукол-фигурок членов семьи для песочной терапии; метафорические ассоциативные карты; набор карточек "SOSеди"; Игротека и др.
3. Совместные детско-взрослые занятия проходят в специально оборудованном помещении детского дома. Родители самостоятельно организуют игровое пространство, специалист, наблюдая, помогает при необходимости. В результате: восстанавливаются и укрепляются детско-родительские отношения, взрослые учатся организовывать совместный с детьми досуг. Необходимые материалы: игротека, расходные материалы для творческих занятий родителей с детьми, семейные рабочие тетради "Семейная книга добрых дел", бумага и расходные материалы для сшивания рабочих тетрадей; цветной принтер, краска для принтера и фотобумага для распечатывания фото.
4. Для укрепления родственных связей и развития сплочённости детей-сиблингов занятия проводит воспитатель – сюжетно-ролевые игры, настольные игры, тематическое рисование, коммуникативные игры и упражнения, рабочая тетрадь «Семейная книга добрых дел». Братья и сёстры заполняют книгу радостными событиями, эмоциями, впечатлениями. Один раз в квартал воспитатели организуют семейные праздники, в которых участвуют дети, родители, родственники, братья и сёстры, проживающие в разных зданиях.
5. В ежемесячные встречи семейного клуба на базе культурно-досугового центра вовлекаются кровные родители, кандидаты в приёмные родители, новые приёмные семьи. Организуются различные виды семейной досуговой деятельности: празднование календарных праздников, мастер-классы, выезды на природу, чаепития, встречи с интересными людьми, конкурсы, викторины, дискотеки – учит родителей организации семейного отдыха, повышает общекультурный уровень, сплачивает семью общностью интересов. Необходимо: творческие наборы для проведения мастер-классов, игротека, призы участникам встреч.
6. Занятия специалистов с детьми с целью стабилизации эмоционального состояния воспитанников. Наборы карточек: 1) «Будь свободен от агрессии» познакомит детей с разными видами агрессии, научит противостоять агрессивному поведению со стороны взрослых и сверстников, самоконтролю в случае возникновения гнева у самого ребёнка; 2) «Детям о важном» - познакомит ребят с моделью поведения в кризисной, экстремальной ситуации. Игротека обеспечивает яркие эмоции от совместной игры формирует произвольность поведения, умение соблюдать правила, работать в команде.
7. Встречи воспитанников с волонтёрами разных возрастов и социальных статусов – это развлекательные мероприятия, познавательные экспедиции, экскурсии… Общение с гостями, взаимодействие с новыми друзьями способствует повышению общего эмоционального благополучия воспитанников, нормальному личностному развитию и эффективной социализации.

География проекта

Город Ачинск. Расположен в западной части Красноярского края, на расстоянии 167 км от краевого центра – Красноярска. Районный центр, имеются железнодорожная станция и речная пристань на реке Чулым (приток Оби). Площадь территории города – 102 км². По данным Всероссийской переписи населения 2020 года, на 1 октября 2021 года в Ачинске проживает 100 621 человек.

Целевые группы

1. - дети, воспитанники детского дома
2. - семьи, где дети временно помещаются в детский дом, оба или один родитель имеют зависимости от психоактивных веществ (алкогольную, наркотическую), где один или оба родителя имеют инвалидность
3. - вновь создаваемые замещающие семьи