Проекты

Краткое описание

Проект "Включи заботу" поможет 20 семьям, воспитывающих детей с ОВЗ и/или инвалидностью в возрасте 6-9 лет, проживающих в г. Аксае и Большелогском сельском поселении получить комплексную методичную и регулярную поддержку для развития ключевых навыков детей и родительских компетенций на этапе подготовки к начальной школе.
В рамках проекта мы планируем:
1. Выявить нуждающиеся семьи с детьми с ОВЗ в возрасте от 6 до 9 лет с привлечением местных сообществ, таких как администрация Аксая и Большелогского сельского поселения, службы социальной защиты, управления образования и волонтеров.
2. Провести диагностику детей с ОВЗ для составления индивидуального образовательного маршрут и комплексной оценки их индивидуальных потребностей. Проект предполагает разработку программы индивидуального тьюторского сопровождения, направленной на создание благоприятной атмосферы для подготовки к школе, обучения и социализации детей с ОВЗ.
3. Провести мероприятия для детей с ОВЗ для развития через игровые и учебные методики необходимых ключевых навыков для подготовки и успешной адаптации к начальной школе: социальных, коммуникативных и когнитивных, которые помогут им легче интегрироваться в школьное сообщество.
4. В рамках комплексной заботы провести регулярное консультирование родителей для развития их родительских компетенций. Они смогут получить знания и навыки, необходимые для поддержки своих детей в процессе адаптации к школьной жизни. Это поможет родителям научиться использовать эффективные стратегии взаимодействия с ребенком, что в свою очередь повысит уверенность детей в себе и их успехи в учебе.
5. Создать сеть комплексной поддержки: в рамках проекта будет организована база данных ресурсов и контактов для родителей, чтобы они могли получить полезную информацию и поддержку от специалистов, таких как педагоги, психологи и др. Это создаст сообщество, где родители могут делиться опытом и находить общие решения.
6. Провести мониторинг и оценку эффективности: для оценки результатов работы проекта будет разработана система мониторинга, которая позволит отслеживать прогресс детей, а также эффективность предоставляемых услуг и программ. Это обеспечит постоянное совершенствование проекта и адаптацию его к меняющимся потребностям детей и их родителей.
Проект имеет потенциал значительно улучшить качество жизни и образовательные возможности детей с ОВЗ и их семей, предоставляя необходимые ресурсы и поддержку на этапе поступления в начальную школу и последующих этапах их развития.
Важно понимать, что помощь в социализации детей с инвалидностью и ОВЗ должна исходить не только от родителей, но и от общества в целом. Создание инклюзивной среды, где каждый ребенок чувствует себя комфортно и может развиваться, требует совместных усилий. Поэтому в рамках проекта нами также будут проводиться мероприятия, повышающие осведомленность жителей Аксайского района о проблемах и потребностях семей с детьми с ОВЗ и снижающих уровень предвзятости к таким семьям.

Цель

1. Оказание консультативной и практической помощи семьям воспитывающим детей с ОВЗ в возрасте 6-9 лет для развития ключевых навыков у детей с ОВЗ и родительских компетенций на этапе поступления детей в начальную школу.

Задачи

1. Провести информационную кампанию о проекте
2. Привлечь партнеров и соседские сообщества, волонтеров и координаторов заботы, которые готовы деятельно принять участие в проекте
3. Выявить нуждающихся в заботе семей с детьми с ОВЗ в возрасте от 6 до 9 лет, провести комплексную оценку их индивидуальных потребностей
4. Провести диагностику детей с ОВЗ для составления индивидуального образовательного маршрута
5. Провести мероприятия для детей с ОВЗ для развития необходимых навыков для подготовки и успешной адаптации к начальной школе
6. Провести консультирование родителей для развития их родительских компетенций

Обоснование социальной значимости

По статистике в 2024 г. в Аксайском районе https://bdex.ru/naselenie/rostovskaya-oblast/aksay/?ysclid=mbgwagbn5r438218005 проживает 202 семьи, воспитывающих детей-инвалидов, также зарегистрировано 695 школьников с ОВЗ, из них 326 детей учатся инклюзивно в 20 школах, на домашнем обучении 117 ребят. Только 120 дошколят с особенными возможностями здоровья посещают детские сады района, 132 ребенка неорганизованные. https://tochno.st/problems/disability/regions/rostovskaya_oblast?ysclid=mbheolr537587830844 ,
из них большую часть составляют дети с РАС и ментальными нарушениями, и количество детей ежегодно растет https://pbmir.ru/statiistika
Главная проблема, которую решает наш проект - это социальная адаптация детей с ОВЗ и обучение их навыкам общения с другими детьми, малознакомыми людьми; развития навыка работы в команде, для достижения одной общей цели; эффективная адаптация детей с ОВЗ на этапе перехода из детского сада в начальную школу. Социальная изоляция и недостаток информации негативно сказывается как на детях с ОВЗ, так и на родителях, семьях в целом, о чем говорят результаты статистики https://pbmir.ru/rosstat. В трех школах города созданы ресурсные классы, но они уже набраны, рассчитаны в основном на детей с легкой РАС и новый набор пока не ведется. По данным проведенного опроса родителей https://pbmir.ru/opros-1 детям с умеренной умственной отсталостью и ментальными нарушениями негде проходить подготовку к школе на бесплатной основе, нет программы адаптации к школе и индивидуальных и групповых творческих занятий. В городе детской школой искусств два раза в год проводятся творческие мероприятия для детей с ОВЗ и инвалидностью, но нет регулярных индивидуальных и групповых занятий для творческого развития. Родители детей с ОВЗ в рамках опроса https://pbmir.ru/opros-2 говорят об острой необходимости программы комплексной заботы о семье и индивидуальном тьюторском сопровождении детей с ОВЗ в возрасте 6-9 лет на этапе подготовки к начальной школе. Исследование, проведенное на примере группы детей с ментальными нарушениями на этапе перехода из детского сада в начальную школу https://pbmir.ru/statistika-2 также говорит о том, что дети с ОВЗ и их семьи не готовы к поступлению в 1 класс, дети с ОВЗ не обладают необходимыми ключевыми навыками, родители детей с ОВЗ не имеют необходимых компетенций для занятий дома и подготовки детей к школе, и даже дети с ОВЗ, которые посещают детский сад, не обладают необходимыми навыками, требуют коррекции, что в итоге приводит к проявлению нежелательного поведения с их стороны, и, как следствие, конфликтам с учителями и сверстниками, булингу и другим проблемам.
Дети с ОВЗ и их родители хотят общаться, дружить и им тяжело быть наедине со своей проблемой. Мы хотим помочь им в решении этой проблемы. Всем нужны друзья, поддержка и забота!
https://rutube.ru/shorts/3735b692b7fe66ac45fb466fddc9cf45/

География проекта

Город Аксай расположен в Ростовской области, город рядом с Ростовом-на-Дону. К Аксайскому район относятся также 22 поселка и 25 хуторов. Но есть хорошая транспортная доступность и все основные мероприятия, учреждения, больница со стационаром, аптеки, поликлиника с узкими специалистами, банки, МФЦ в основном расположены в городе Аксае и пос. Реконструктор. На 01.06.25 численность населения составила 46 018 человек, в том числе 695 детей с ОВЗ школьного и 120 детей с ОВЗ дошкольного возраста, нуждающихся в специальных условиях образования. Дети с инвалидностью 202 чел., в том числе это дети с расстройством аутистического спектра, тяжелыми нарушениями речи, слабовидящие и слабослышащие ребята, дети с редкими орфанными заболеваниями и ДЦП. Основной проблемой нашего города является острая нехватка квалифицированных коррекционных специалистов на местах, в детских садах и школах, кто может заниматься с детьми на регулярной основе бесплатно. Теоретически в школах и детских садах создана доступная среда для детей с ОВЗ и предусмотрена адаптивна образовательная программа, но Государственный центр социальной помощи в городе не имеет возможности предложить всем детям с ОВЗ и инвалидностью помощь в психологи-педагогической реабилитации на регулярной основе (2-4 занятия в неделю) в связи с нехваткой узких специалистов. В трех школах города созданы ресурсные классы, но они уже набраны, рассчитаны в основном на детей с легкой РАС и новый набор пока не ведется. Детям с умеренной умственной отсталостью и ментальными нарушениями негде проходить подготовку к школе на бесплатной основе, нет программы адаптации к школе и индивидуальных и групповых творческих занятий. В городе детской школой искусств два раза в год проводятся творческие мероприятия для детей с ОВЗ и инвалидностью, но нет регулярных индивидуальных и групповых занятий для творческого развития. Главной проблемой детей с ОВЗ и инвалидностью города Аксая является проблема социализации. Обычно дети с ОВЗ общаются только со взрослыми: на реабилитации, на занятиях, в больницах, дома, даже во дворе на детской площадке. Дети с ОВЗ по состоянию здоровья редко посещают детские сады и крайне редко разнообразные детские мероприятия и культурные учреждения, праздники. У них просто физически нет опыта общения с другими детьми и примера для подражания. Особенно это касается детей с ментальными нарушениями и тяжёлыми нарушениями речи. Основные коррекционные занятия и подготовка к школе идут на платной основе. В Аксае платные занятия для особенных детей проходят только в одном развивающем центре и большинство родителей вынуждены ездить в Ростов-на-Дону. г. Аксай остро нуждается в бесплатном центре социальной и творческой коррекции, который может предложить программу тьюторского сопровождения при переходе детей из детского сада в начальную школу и программу индивидуального сопровождения семей детей с ОВЗ и информационной помощи родителям детей с ОВЗ и инвалидностью.

Целевые группы

1. Семьи, воспитывающие детей с ОВЗ и/или инвалидностью в возрасте 6-9 лет проживающих в г. Аксае и Большелогском сельском поселении
2. Дети с ОВЗ участники проекта - это дети с ментальными нарушениями (расстройство аутического спектра, легкая степень умственной отсталости (1 категория)), дети с нарушениями слуха, дети с нарушениями зрения (не менее 50 % сохранности зрения), с задержкой психо-речевого развития, задержкой речевого развития, синдромные дети, ДЦП в легкой и средней форме с сохранностью интеллекта и подвижностью рук, дети с нарушениями речи (логопедические диагнозы.