Проекты

Краткое описание

Проект "Инклюзия в действии" создан на основе практики с доказанной эффективностью "Подростковый клуб". Практика и данные по ней опубликованы в фонде Тимченко по ссылке https://clck.ru/35GciK Практику Фонд реализует с 2018г. в СВАО г. Москвы совместно и на базе АНО инклюзивного центра «Вместе весело шагать», с 2020 года в регионе Калуга, с 2021 года по н.в. в Калуге, Орле, Владикавказе, Владимире, Балашихе. С 2021 года практика, включающая в себя работу с семьей (родителями и подростками с ОВЗ и инвалидностью) была дополнена обучением специалистов работе с волонтерами и с сотрудниками социокультурных учреждений и жизнеобеспечивающих (магазины, аптеки). Целевая аудитория проекта - это семьи с ребенком (детьми) с нарушениями в развитии, а именно неполные семьи с детьми (ребенком), у которого наблюдаются ментальные нарушения, но не установлена инвалидность, в возрасте от 12 до 18 лет и семьи с детьми (ребенком), который имеет ОВЗ или инвалидность, в возрасте 12 -24 года. Проект "Инклюзия в действии" имеет своей целью внедрение в г. Обнинск программы комплексной системной заботы для семей с детьми с особенностями развития в возрасте от 12 до 24 лет на базе семейного клуба "Особые возможности" при АНО ОЦП "Спас". Реализация программы в городе позволит снизить риск утраты родительского попечения и уменьшить число помыслов об отказе от детей с ОВЗ в кровных семьях. Для того чтобы создать систему заботы и для повышения ее эффективности фонд: 1. организует обучение стейкхолдеров города - В гибридном формате будут обучены специалисты непосредственно работающие с семьей. Обучены волонтеры, которые будут сопровождать подростков на выездных мероприятиях. Обучены эффективной коммуникации специалисты социокультурных учреждений (музеи), которые принимают у себя семьи с подростками с особенностями развития, где будут отработаны навыки подростков, и жизненеобходимые учреждения (магазины, аптеки). Гибридный формат - это самостоятельное обучение на платформе, 8 онлайн встреч, групповые и индивидуальные консультации, супервизия внедрения практики "Подростковый клуб" и программы фонда "Ценность каждого". 2. Привлечены и замотивированы на участие в проекте уязвимые семьи с подростками с особенностями развития. Семьи получили поддержку на мероприятиях в формате социально-психологического тренинга: для родителей 50 тренингов, для подростков 60 тренингов, включая 10 выездных мероприятий для отработки навыков (коммуникативных, бытовых). Итог: Родители ресурсны в поддержке взросления детей и готовят себя и ребенка к будущей возможной сепарации. У подростков сформированы базовые социально одобряемые паттерны для различных сообществ. 3. Проведено исследование территории для выявления организаций, работающих с семьями с подростками с нарушениями развития, а не числящихся в реестрах. По итогу составлен перечень их услуг, с которым ознакомлены семьи проекта. 4. На межрегиональном круглом столе подведены итоги проекта, представлены результаты исследования.

Цель

1. Внедрение в Обнинске программы комплексной системной заботы для семей с детьми с особенностями развития в возрасте от 12 до 24 лет на базе семейного клуба "Особые возможности" при АНО ОЦП "Спас"

Задачи

1. Информирование о программе комплексной системной заботы для семей с детьми с особенностями развития в возрасте от 12 до 24 лет
2. Обучение стейкхолеров региона (специалистов, волонтеров, сотрудников социокультурных учреждений) оказанию помощи семьям детьми с особенностями развития в возрасте от 12 до 24 лет
3. Проведение мероприятий в формате социально-психологического тренинга, направленных на формирование и развитие базовых социальных навыков и комплексных социальных действий у детей, углубление специфических компетенций у родителей, проведение выездных мероприятий.
4. Мониторинг эффективности реализации программы в Обнинске и представление результатов на межрегиональном круглом столе.
5. Проведение исследования об учреждениях, оказывающих помощь семьям с детьми с особенностями развития в возрасте от 12 до 24 лет. Ознакомление их с практикой и проектом.

Обоснование социальной значимости

Проект «Инклюзия в действии. Доступно всем» состоит из 7 блоков:
1) обучающие курсы для специалистов по работе с подростками и молодыми взрослыми с ОВЗ и их родителями. https://stepik.org/course/125322/promo - курс для специалистов по работе с подростками. Курс проходят психологи, социальные педагоги - ведущие программы для подростков. Самостоятельное изучение и еженедельные онлайн-занятия (8 недель) с супервизором для более глубокого и индивидуализированного изучения материалов. Завершая обучение, специалисты разрабатывают собственную программу для работы с подростками под руководством супервизора (с учетом особенностей региона, возможностей специалиста и детей, проживающих в регионе); https://stepik.org/course/125323/promo - курс для специалистов по работе с родителями; курс проходят психологи, ведущие программы для родителей. Самостоятельное изучение и еженедельные онлайн-занятия (8 недель) с супервизором для более глубокого и индивидуализированного изучения материалов. Завершая обучение, специалисты должны разработать собственную программу (с учетом особенностей региона и разработанной для детей программы) для работы с родителями в соответствии с данными рекомендациями и под руководством супервизора;
2) реализация программы для подростков с ОВЗ - 30 мероприятий. Специалисты, предварительно прошедшие обучение, работают с группами подростков на протяжении 16 месяцев. Программа проводится в соответствии с методом темацентрированного взаимодействия. Темацентрированное взаимодействие – это метод расширения опыта, который можно использовать при обсуждении разных тем и решении разных групповых задач. Специфической чертой метода является фокусирование на определенной теме, структурирующей события, происходящие в группе. Основной принцип – living-learning – проживание-научение. Программа предполагаем следующие виды работ:
Групповые занятия в форме социально-психологического тренинга, практические занятия, индивидуальные консультации. Групповые занятия в форме СПТ: регулярность занятий – 1 занятие в неделю, 2,5 часа с паузой для отдыха. Основная часть занятий СПТ состоит из двух частей, которые носят условные названия «психологическая» и «социальная». Психологическая - темы занятий и практические упражнения направлены на исследование подростками собственной идентичности, формирование коммуникативных компетенций, планирование ими собственного индивидуального жизненного пути. Социальная - является развитие социальных навыков, а также предоставление подросткам информации о современных профессиях, учебных заведениях, рынке труда (информация соотносится с желаниями и возможностями подростков).
3)реализация программы для родителей подростков с ОВЗ - 25 мероприятий. Специалисты, предварительно прошедшие обучение, работают с группами родителей на протяжении 16 месяцев. Начало работы с родителями – это самооценка участниками своих родительских компетенций в соответствии с чек-листом «Компетенции грамотного/эффективного родителя» или определение уровня функционирования семьи в соответствии с методикой «Функциональная диагностика семьи». Программа предполагает следующие виды работ: групповые занятия в форме социально-психологического тренинга, мастер-классы, индивидуальные консультации.
4) обучение волонтеров (через 4 месяца после старта проекта). Для того, чтобы выездные мероприятия для подростков проходили безопасно, комфортно для всех участников и эффективно, подростков на выездных мероприятиях сопровождают волонтеры, предварительно прошедшие обучение. Курс для волонтеров «Наставничество» включает информацию о том, что такое волонтерство и наставничество, какими компетенциями должны обладать волонтеры и наставники, как развить коммуникативные навыки. Самостоятельное изучение +еженедельные онлайн-занятия (8 недель) с супервизором для более глубокого изучения материалов.
5) обучение представителей государственных учреждений МинТруда и социокультурный организаций по курсу «Ценность каждого» (через 4 месяца). Для того, чтобы выездные для подростков проходили безопасно и эффективно, подростков в различных социокультурных организациях встречают сотрудники, предварительно прошедшие обучение. Курс включает информацию о мире людей с ОВЗ, этике общения и особенностях взаимодействия с людьми. Самостоятельное обучение +еженедельные онлайн-занятия (8 недель).
6) Мониторинг эффективности реализации программы в Обнинске и представление результатов на межрегиональном круглом столе.
7) Проведение исследования об учреждениях, оказывающих помощь семьям с детьми с особенностями развития в возрасте от 12 до 24 лет. С целью изучения их услуг и предоставление данных о них семьям с детьми с ОВЗ, а также ознакомления организаций с проектом. Отбор предприятий по ОКАТО и ОКВЭД; телефонный формирование базы, опрос, информирование партнером колл-центром Victory по методологии разработанной ВЦИОМ специально для Гольфстрим. Составление списка услуг для семей, доступных в регионе и услуг однотипных, доступных в нескольких местах города.

География проекта

г. Обнинск, Калужской области, ЦФО. Крупный научный центр, первый наукоград РФ до 31 декабря 2024 г. Население — 129 584 (2023г.), население растет последние 2 года, при том что тенденция сокращения уровня рождаемости в связи с малым числом женщин фертильного возраста продолжается (с 2015 года). Основные социально-экономические показатели свидетельствует о достаточно высоком уровне жизни большинства горожан. Прогнозируемый уровень регистрируемой безработицы на конец 2024 года составит 0,7. Среднемесячная заработная плата 51 тысяча рублей. Город развивается как многопрофильный исследовательский центр, специализирующийся на научных разработках в ядерной физике, атомной энергетике, радиологии, радиационной химии, геофизике и метеорологии, различных отраслях медицины (например, онкологии), фармацевтике (в том числе радиофармацевтике), производстве материалов с уникальными свойствами. Конкурентное преимущество Обнинска - высококачественная система образования, высокий уровень человеческого капитала: квалифицированные кадры, большое число молодых специалистов, студентов, аспирантов. Около 60% работающего населения имеет высшее образование. В городе создана система непрерывного дополнительного образования для всех категорий населения: от школьников до людей пенсионного возраста. Проблемы города: 1. Близость от Москвы приводит к оттоку высококвалифицированных кадров – как управленческого персонала, так и профильных специалистов. 2. Коренное население находится в конфликте «свой» и «чужой». В результате, город переживает социальную турбулентность. Образование в городе: 23 муниципальных дошкольных образовательных учреждений и 16 общеобразовательных школ, 4 негосударственные школы. Медицинское обслуживание -КБ№8 - больница является крупным многопрофильным лечебно-профилактическим учреждением, так же работают МРНЦ им. А.Ф.Цыба и более 20 частных медицинских учреждений (например, ООО «Центр реабилитации»), повышая её доступность для населения города. В 2015 году создана межведомственная рабочая группа для «Повышение значений показателей доступности для инвалидов объектов и услуг в сферах установленной деятельности. Есть учреждения социальной направленности, включая учреждения, разрабатывающие индивидуальные программы реабилитации для детей и подростков с ОВЗ. Особенность, отмеченная родителями детей с инвалидностью, - разрыв в количестве и качестве мероприятий для "умненьких" детей и детей с интеллектуальными нарушениями. Город-наукоград сделал ставку на профессиональную преемственность, раннюю профориентацию, забыл постулат о том, что уровень цивилизованности общества определяется отношением к слабым, детям, старикам и животным. В стратегии социально-экономического развития города Обнинска на 2017-2025 годы лишь 1 абзац про людей с инвалидностью и фраза "Большое внимание в городе уделяется спортивной работе с инвалидами и лицами с ОВЗ"

Целевые группы

1. Неполные семьи с детьми (ребенком), у которого наблюдаются ментальные нарушения, но не установлена инвалидность, в возрасте от 12 до 18 лет
2. Семьи с детьми (ребенком), который имеет ОВЗ или инвалидность, в возрасте от 12 до 24 лет