Проекты

Краткое описание

В г. Артемовский (30 101 житель, 3 563 ребёнка 7–17 лет) нет ни одного места, где дети могли бы не просто пользоваться VR, а сами создавать виртуальные проекты. Школьные кружки и молодёжный центр предлагают традиционный досуг: рисование, танцы, спорт, акции. Современные IT-направления отсутствуют. Опрос 29 детей 10–17 лет показал: 92% хотят заниматься в VR-формате, 79% — сами создавать проекты, 79% говорят, что таких кружков в городе не хватает.

Проект «Детская лаборатория будущего: изучай и создавай» меняет среду — впервые на малой территории появляется постоянно действующая VR-лаборатория. Мы работаем с детьми 10–17 лет, включая подростков в трудной жизненной ситуации и с ОВЗ (речевые нарушения, задержки развития). Всего в проекте примут участие не менее 300 детей (80 детей на экскурсиях, 15 из них войдут в проектную группу, 5 станут наставниками, остальные дети станут участниками выставки и демонстрации проектов в течении месяца).

Планируемые результаты: 24 VR-экскурсии проведены, 15 детей создали собственные VR-проекты в Varwin Education, 5 подростков обучены наставничеству по модели «равный — равному», проведена итоговая выставка с участием родителей и партнёров.

Что будем делать:
1) VR-экскурсии (3 модуля: генетика, экология, ИИ) с социально-психологическим блоком (умный пол, песочница, зеркало, соляная комната, кислородные коктейли).
2) Отбор 15 детей в проектную группу.
3) 6 месяцев обучения созданию VR-проектов в Varwin Education с поддержкой наставников-подростков.
4) Итоговая выставка. В течении месяца на площадке школы-партнера будет проводится выставка проектов, каждую неделю 1-2 проекта, чтобы ребята могли подойти и посмотреть, что было создано.

Это отличается от текущей деятельности: сейчас центр «ЛОГОС» занимается логопедией, психологической помощью, изучение английского языка посредством VR технологий. Проект впервые переводит детей из пассивных пользователей в создатели цифрового контента и внедряет наставничество «равный — равному».

Инструменты и методики: VR-шлем Pico 4 Ultra, 3D-пособия «Познание», платформа Varwin Education (визуальное программирование Blockly), интерактивная песочница для снятия тревожности, умный пол для двигательной активности, соляная комната для релаксации. Помогают: педагог дополнительного образования, координатор проекта, 5 подростков-наставников, психолог (руководитель проекта). Эффективность оцениваем через анкетирование после экскурсий (не менее 80% отметят повышение интереса к науке), наблюдение наставников, демонстрацию проектов на выставке и отзывы участников.

Уникальность проекта для территории: в Артемовском нет аналогов — ни одна организация не обучает детей созданию VR-проектов и не использует модель подросткового наставничества в IT. Проект создаёт среду, где дети становятся соавторами, разработчиками и наставниками, а не просто зрителями.

Цель

1. Создать на малой территории постоянно действующую VR-лабораторию, в которой не менее 300 детей 10–17 лет (которые познакомятся с VR-технологиями посредством экскурсии и выставки проектов), а 15 подростков под руководством наставников создадут собственные VR-проекты и представят их на открытой выставке.

Задачи

1. Провести 24 VR-экскурсии для групп до 8 человек по трём модулям (генетика, экология, ИИ) + социально-психологический блок (умный пол Magium, интерактивная песочница-стол, умное зеркало ArtikmePro, соляная комната с галогенератором, кислородные коктейли) — охватить не менее 80 детей.
2. Отобрать 15 мотивированных участников (5 команд по 3 человека) для углублённой проектной работы.
3. Обучить 15 детей по направлениям (генетика, экология, ИИ) и созданию своих VR-проектов в платформе Varwin Education (6 месяцев, 2 занятия в неделю).
4. Вовлечь пяти подростков 14–16 лет, уже владеющих Varwin, в качестве наставников по модели «равный — равному».
5. Провести итоговую выставку детских VR-проектов с участием родителей, партнёров и местного сообщества.

Обоснование социальной значимости

География проекта

Целевые группы