Проекты

Краткое описание

Одной из технологий оказания психологической помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья является технология сенсорной коррекции, предполагающая организацию занятий в обогащенной сенсорной комнате. Сенсорная комната является наиболее комфортной средой для гармонизации психоэмоционального состояния лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Сенсорная комната — это организованная особым образом окружающая среда, состоящая из множества различного рода стимуляторов, которые воздействуют на органы зрения, слуха, обоняния, осязания и вестибулярные рецепторы. В сенсорной комнате с помощью различных элементов создаётся ощущение комфорта и безопасности. Сенсорная комната, укомплектованная оборудованием, использование которого направлено на релаксацию или активизацию психической деятельности детей и взрослых, является одним из важнейших средств коррекции гармонизации психоэмоционального состояния несовершеннолетних.
Как показывает статистика, практически все лица с ОВЗ имеют нарушения эмоциональной сферы в структуре дефекта. Спектр эмоциональных нарушений у лиц с ОВЗ может быть чрезвычайно вариативен: от тяжелых нарушений на фоне органического поражения центральной нервной системы, до эмоциональных расстройств в связи с наличием физического дефекта или ранней социальной и психической депривацией. Чувства и эмоции большинства из них недостаточно дифференцированы. Они часто не понимают своих чувств, не соотносят их с переживаниями других людей, плохо различают выражение лица другого человека, их собственная мимико-жестовая речь скована. Все это приводит к возникновению трудностей при решении самых простых жизненных вопросов, в общении с окружающими.
Психоэмоциональное состояние является одним из важных компонентов развития ребенка, эмоциональная нестабильность препятствует гармоничному развитию ребенка в целом. Данный проект даст возможность лицам с ОВЗ адаптироваться к новым условиям жизни, создаст у него чувство принадлежности к группе, положительного эмоционального фона, они смогут овладеть определенными коммуникативными навыками, игровой деятельностью, умением понимать свое эмоциональное состояние, научиться распознавать чувства других людей, расширит представления об окружающем мире. Так же смогут анализировать причины межличностных конфликтов и смогут самостоятельно их регулировать.
Важным преимуществом сенсорной комнаты является возможность проведения комплексной коррекции. В одном занятии можно развивать и мелкую моторику через игры со светооптическими нитями, и воображение – через рассматривание и описание фантастических узоров, и снижать эмоциональную напряжённость через релаксацию. Сенсорная комната позволяет расширить жизненный опыт детей, обогатить их чувственный мир и обрести уверенность в себе. Занятия в сенсорной комнате помогают совершенствованию активных, самостоятельных двигательных навыков, манипулятивной деятельности, овладению схемой тела, зрительно – моторной координации.
Ценность сенсорной комнаты

Цель

1. Гармонизация психоэмоционального состояния лиц с ОВЗ и в ТЖС, раскрытие и развитие потенциала детей, для их успешной жизненной самореализации и благополучия путем создания для них поддерживающей и развивающей среды.

Задачи

1. Изучение психоэмоционального состояния ребенка Знакомство с сенсорной комнатой, каждый ребенок должен посмотреть и потрогать все стимуляторы
2. Обогащение восприятия и воображения, создание психологического комфорта, снижение нервно-психического напряжения, активизация двигательной активности, формирование навыков саморегуляции
3. Снижение нервно-психического напряжения
4. Создание условий для формирования адекватной самооценки
5. Снижение нервно-психического напряжения, развитие эмоционально-волевой сферы ребенка.
6. Снижение нервно-психического напряжения, обогащение восприятия и воображения
7. Создание условия для развития эмоционально-волевой сферы ребенка, предупреждение и снижение агрессивности
8. Создание условия для развития эмоционально-волевой сферы ребенка, предупреждение и снижение тревожности.
9. Создание условия для развития эмоционально-волевой сферы ребенка, предупреждение и снижение тревожности Выявление динамики по результатам коррекционных занятий

Обоснование социальной значимости

География проекта

Целевые группы