Проекты

Краткое описание

Рождение ребенка с ОВЗ раз и навсегда меняет привычный образ жизни семьи. Ф.Е. Василюк определяет критическую жизненную ситуацию как невозможность реализовывать свои внутренние потребности. Перспективы совладания с ситуацией невозможности, в которой оказались родители детей с ОВЗ лежат в психологическом преобразовании невозможности в ситуацию новых возможностей. Проект направлен на сопровождение не менее 15 семей проживающих вгороде Рубцовске и воспитывающих детей с ОВЗ, с нарушением развития речи.
В своей теории культурно-исторического развития психики Л.С. Выготский обратил внимание на то, что любой дефект, ограничивая взаимодействие ребёнка с окружающим его миром, мешает ему овладеть культурой, социальным опытом человечества. В зависимости от типа речевого нарушения дети испытывают определённые трудности в усвоении системы культуры и образцов поведения в обществе. Многие из них испытывают сложности в установлении контактов со сверстниками. Нередко это проявляется в том, что ребёнок не может найти себе друзей, некомфортно чувствует себя в коллективе, непопулярен, не умеет правильно разрешать конфликтные ситуации, испытывает трудности в достижении своих целей в рамках существующих норм, что может привести к дисбалансу в поведении. Включение детей с ОВЗ в активную жизнь социума невозможно без налаживания с ними социального взаимодействия и коммуникации.
Общение осуществляется в двух направлениях. Мы можем учить ребенка просить нужный ему предмет и задавать вопросы, но в то же время мы хотим, что бы ребенок воспринимал те слова, которые мы ему говорим. Переход от осуществления общения к пониманию самой коммуникации тоже не происходит автоматически. Ребенок может понимать слово, но может не мочь использовать его в общении или наоборот.
Альтернативные средства общения могут использоваться для дополнения речи (если речь невнятная, смазанная) или замены речи (в случае ее отсутствия). Эти особенности и вызывают потребность использования АДК в образовательном процессе и в досуговой деятельности детей.
Таким образом семьи расширят свой круг общения, ребенок сможет проявлять инициативу в общении, перестанет бояться заговорить с новыми людьми. Всё это приведет к стабилизации эмоционального состояния внутри семьи, к снижению вероятности попасть в кризис или к снижению кризисных проявлений.
Проект "Круг общения" включает несколько направлений:
- с целью повышения уровня компетенций специалисты проекта пройдут онлайн обучение в Инклюзивном центре "Моя Планета" (г. Москва) и АВА центре "Шаг вперед"(г. Москва). Наиболее сложные случаи будут рассмотрены на вебинарах со специалистами РООРДИ " Дорогою добра" Кировской области.
- сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ: 1) консультации и мастер-классы для родителей 2) индивидуальные и групповые занятия для детей
- формирование сообщества заинтересованного в распространении АДК.

Цель

1. Включение семей, воспитывающих детей с ОВЗ в активную жизнедеятельность посредством расширения коммуникативных возможностей

Задачи

1. Повышение квалификации специалистов проекта
2. Сопровождение семей проживающих в Рубцовске и воспитывающих детей с ОВЗ имеющих нарушения в развитии речи, в возрасте от 4 до 15 лет
3. Формирование сообщества для поддержания семей находящихся в кризисной ситуации

Обоснование социальной значимости

Помощь семье воспитывающей ребёнка с ОВЗ носит системный характер. Очень важно не дать семье закрыться в своем маленьком пространстве.
Для повышения качества оказываемых услуг семьям, необходимо повышать квалификацию специалистов. Планируются следующие мероприятия:
1 специалист пройдут онлайн обучение в Инклюзивном центре "Моя Планета" - курс "Система альтернативной коммуникации ПЕКС" Уровень 2, " (https://site.moaplaneta.ru/pecs2). Это необходимо для того чтобы более эффективно проводить работу с теми детьми, которые уже сейчас достигли определенного результата по системе PECS. Могут вести общение в пределах фразы состоящей из 3-4 слов. Но не могут пока комментировать, отвечать на вопросы.
И один специалист пройдет онлайн обучение в АВА-центре "Шаг вперед" по программе Обучение прикладному анализу поведения (ABA-терапии) первый модуль. (https://prof.proaba.ru/BCBA). Это крайне необходимо для того чтобы выстроить эффективную помощь семье, имеющей "безречевого" ребенка с социально неприемлемым поведением.
Также к сотрудничеству будут приглашены специалисты РООРДИ "Дорогою добра" Кировской области. Это позволит разобрать сложные случаи и получить супервизию.
Сопровождение семей предполагает работу в двух направлениях: 1) оказание психологической поддержки родителям (индивидуальные консультации по запросу, мастер-классы по АДК). Также мы считаем что только мама находящаяся в ресурсе способна оказывать поддержку своему ребенку. Но научно доказано, что рождение ребенка с ОВЗ является травмой и стрессовой ситуацией для родителей. В последнее время нас интересует вопрос Посттравматического личностного роста. Изучение данного феномена и станет целью нашего исследования. Человек, переживший воздействие травматического стрессора, вовлекается в две разновидности повторяющихся воспоминаний: непреднамеренные и преднамеренные. Будет проведено анкетирование и психодиагностическое тестирование (Опросник посттравматического роста, ОПТР/PTGI Авторы: R. Tedeschi, L. Calhoun (1996) . Адаптация: М. Ш. Магомед-Эминов (2004)). Тестирование будет проведено на входе и после того, как родители смогут отметить положительные изменения в коммуникации своего ребенка, то есть примерно в середине проекта. Результаты исследования могут быть применены в индивидуальном консультировании семей с ОВЗ. Также результаты в виде отчета будут наглядно показывать как изменяется состояние родителей в зависимости от расширения социальных контактов и понимания своего ребенка.
2) для детей с ОВЗ и нарушением речи будут организованы индивидуальные и групповые занятия, направленные на расширения круга общения детей. Для этого будут использованы коммуникаторы, система PECS, визуальные поддержки и другие средства АДК. Также на групповых занятиях будет использован метод Логоритмики. Эффективность занятия логоритмикой подтверждается использованием данного метода как в нашей организации, так и в других, имеющих более долгую историю существования и зарекомендовавших себя с позиций лидеров. Это центр Даунсайд Ап" ( Все дети будут разделены на два потока - те кто продолжает заниматься по системе PECS и те, кто впервые знакомится с АДК. Очень важно чтобы ребенок понял, что общение приносит радость, а не только связано с утомительными занятиями. "Л.В. Лобода и Е.В. Поле "Музьные занятия и логоритмика для детей с синдромом Дауна"), Центр лечебной педагогики- А.Л. Битова, Е.В. Поле "Специальные занятия музыкой , ориентированные на стимуляцию экспрессивной речи у детей с тяжёлыми нарушениями речевого развития.", Авторская методика Железного С.С. "Музыка с мамой", Зарекомендовала себя более чем в 40 странах.
Не всегда родители готовы брать альбомом PECS для прогулок. Поэтому мы начали с похода в кафе. Успехами поделились не только с подписчиками наших соц сетей, но и с директором кафе. После чего она проявила заинтересованность проектом и даже была благодарна что выбрали именно её кафе. Очень добрый прием был получен в нашем рубцовском "Зоо-саду". Стало очевидно, что начал расширяться круг общения и как следствие, снимается кризисное напряжение в семьях.
Необходимо отметить, что у нашей организации есть опыт в использовании заявленных выше методик:
https://detinashi.ru/wp-content/uploads/2023/06/prevention_of_social_orphanhood_and_work_with_the_blood_families_of_inmates_of_institutions-2023.pdf статья
https://ok.ru/group/59521163985082/topic/153003136827578 (Логоритмика)
https://ok.ru/group/59521163985082/topic/154017004568762 (развитие речи)
https://vesti22.tv/news/v-rubtsovske-blagotvoritelnyy-proekt-krylya-poluchil-prezidentskiy-grant/
https://ok.ru/group/59521163985082/topic/154671849783482 (конкурс ОМК-партнёрство)
https://ok.ru/group/59521163985082/topic/155103379046586 (Проект поддержан Фондом президентских грантов - обучение детей системе PECS. АДК )
Для формирования сообщества будут проведены мастер-классы для студентов, педагогов и воспитателей, сотрудников Комплексного центра и службы ПМПК, сотрудников кафе.

География проекта

Город Рубцовск. В 1927 году Рубцовск получил статус города. Его росту способствовало строительство железной дороги Новониколаевск - Семипалатинск. В военные годы на его территорию было эвакуировано множество предприятий из европейской части страны – Одесский завод сельскохозяйственного машиностроения и Харьковский тракторный завод положили начало заводам «Алтайсельмаш» и «Алттрак». Население до 1991 года росло, в последующие годы оно сокращается. В 2020 году составляет 141 584 человека, а на 2021 год - 126 834 человека. Рубцовск является одним из образовательных центров края. В городе расположены филиалы ведущих региональных вузов, техникумы, колледжи. Высшие учебные заведения: Рубцовский индустриальный институт (филиал) Алтайского государственного технического университета имени И. И. Ползунова; Рубцовский институт (филиал) Алтайского государственного университета. Средние специальные учебные заведения: Рубцовский аграрно-промышленный техникум; Рубцовский педагогический колледж; Рубцовский медицинский колледж; Филиал КГБПОУ Алтайский государственный музыкальный колледж в городе Рубцовске В советское время Рубцовск был одним из крупнейших промышленных центров Западной Сибири. В период 1990-х годов большинство из машиностроительных предприятий пришло в упадок и обанкротилось. Промышленность представлена такими предприятиями, как Рубцовский филиал ОАО «Алтайвагон», Рубцовский филиал ОАО НПК «Уралвагонзавод», ЗАО «РЗЗ», ОАО «АСМ-Запчасть», ООО «Завод нестандартного оборудования», ООО «Рубцовский ремонтный завод», ЗАО «Швейная фабрика», ООО «Рубцовский ЛДК». Рубцовск известен четырьмя исправительными колониями, ФКУ ИК № 4, ИК № 5, ИК № 9, ИК № 10 УФСИН России по Алтайскому краю в каждой из которых содержится более одной тысячи заключённых. Город расположен в 300 км от краевого центра - города Барнаула. Это затрудняет получение квалифицированной профессиональной помощи семьями с детьми с ОВЗ.

Целевые группы

1. Семьи воспитывающие детей с ограниченными возможностями здоровья и сложностями в развитии речи, в возрасте от 4 до 15 лет, проживающие в городе Рубцовске