Проекты

Краткое описание

Помощь и особенное внимание к семьям, воспитывающим детей с особыми образовательными потребностями (дети с ОВЗ и отклоняющимся поведением), всегда была одним из приоритетных направлений работы нашей школы. Более 10 лет назад в нашем учреждении была создана Служба комплексного сопровождения (далее СКС), включающая в себя таких специалистов как: учителя-логопеды, учителя - дефектологи, педагоги-психологи, социальные педагоги и тьютор. Основной задачей является комплексная поддержка данной категории семей. За годы работы СКС был сделан вывод, что обучающиеся с особыми образовательными потребностями (далее ООП) редко принимают участие в социально-культурной деятельности школы из-за особенностей их психофизического развития и отсутствия транспортной доступности отдаленных деревень, а также существует потребность в профессиональной помощи для родителей детей с ООП, которые остаются один на один со своими проблемами. Большое количество таких детей воспитываются в материально неблагополучных семьях. В этой ситуации родители не могут себе позволить дополнительные занятия для творческого, физического и культурного развития ребенка. Мы планируем организовать и запустить в работу комплекс мероприятий, направленных на улучшение психо- эмоционального, физического и социального благополучия. Важным звеном в образовательном процессе являются педагогические работники. Они требуют заботы и внимания. Особенно педагоги возраста 55+ лет . Мы бы хотели обеспечить им комфорт и безопасность в работе, а также поддержать их общее благополучие. Готовы оказать им адресную помощь, которую будут осуществлять не только профильные специалисты, но и члены волонтерского отряда нашей школы "Феникс". Т.О., мы сможем: 1. Создать условия для комплексного развития и образования детей с ООП;2. Расширить базу для успешного освоения образовательных программ детьми с ООП; 3. Оказать методическую и психологическую помощь семьям в которых растут дети с ООП;4. Снизить тревожность и дать возможность справиться с эмоциональным выгоранием педагогам предпенсионного возраста;5. Обеспечить комфортное пребывание в школе и поддержать общее благополучие уязвимых групп; 6. Организовать поддерживающую среду для уязвимых групп;7. Повысить профессионализм практикующих специалистов школы. Для своевременного оказания помощи уязвимым группам проекта будет создано "единое окно" обращений и назначены диспетчер из числа старших волонтеров. Которые будут обеспечивать связь между благополучателями и командой проекта. На основании полученных заявок и полученной информации от специалистов СКС будут сформированы три группы: 1) дети с ООП (дети со статусом ОВЗ, дети с нарушениями поведения и неуспешностью в учебе 2) группа родителей детей из группы риска, 3) группа педагогов требующих максимальной заботы и опеки. Работа в данных группах будет вестись по сходным технологиям, но а некоторых этапах между обозначенными группами возможно взаимодействие в рамках взаимопомощи. См.подробную информацию о проекте

Цель

1. - Создание поддерживающей среды для уязвимых групп (пожилых людей, семей с детьми с особыми образовательными потребностями) для комплексной заботы в ближайшем окружении.

Задачи

1. - Проведение диагностических мероприятий( анкетирование, собеседование, мониторинг; Составление индивидуальных маршрутов поддерживающей помощи;
2. - Обучение педагогов на курсах по программе "Мозжечковая стимуляция", "Адаптивная физкультура", "Арт терапия".
3. - Анонсирование проекта в СМИ;
4. -Реализация мероприятий согласно календарному плану;
5. - Промежуточный мониторинг для планирования дальнейшей работы;
6. -Подведение итогов проекта

Обоснование социальной значимости

Школа расположена в пригороде г. Ярославля, в п. Ивняки (На 01.01.2025 г. численность населения 73325 чел.) и является самой многочисленной в ЯМР. На начало 2024-2025 у.г.контингент школы - 839 обучающихся. Из них 57 обучающихся со статусом ОВЗ и 38 детей, имеющих проблемы с поведением и успеваемостью. 11 педагогов входящих в целевую группу проекта (55+) работают в нашей школе. Специалистами школы проведено анкетирование (см. результаты анкеты). Мы видим, что дети с ОВЗ отличаются от своих сверстников не только по показателям физического и психического развития, но и слабо развитыми социальными навыками. Для этой группы детей характерны эмоциональная возбудимость, неустойчивость и истощаемость нервных процессов, отсутствие длительных волевых усилий, что значительно осложняет процессы их обучения и воспитания. Такие учащиеся часто являются объектом повышенного внимания учителя и отвлекающим фактором для остальных учеников во время проведения учебного процесса. (Одним из эффективных методов коррекции, имеющихся нарушений, являются занятия по программе мозжечковой стимуляции с использованием балансировочной доски Бильгоу). Благодаря системе упражнений активизируются моторные и речевые центры головного мозга, увеличивается объём произвольного внимания, развивается общая моторика, происходит заметная коррекция поведения. Усилить коррекционный эффект в данном направлении поможет проведение занятий на тренажере зрительной координации и внимания по движению глаз "Колибри" .Тренажер эффективен для всех целевых групп проекта, т.к. формирование и совершенствование навыков управления системой зрительного слежения важно для развития различных функций мозга в детском возрасте и поддержания активности мозга в старшем возрастном периоде. Профессия учитель предполагает умственную, психологическую и социальную нагрузку. Поэтому, все учителя, требуют внимания и заботы. С 2024 г. стратегический упор школы направлен на использование бережливых технологий (целью их внедрения является создание системы постоянного совершенствования, способствующей устойчивому развитию организаций). Инструменты бережливого производства позволяют воздействовать на различные процессы, выявлять проблемы и за короткий срок добиваться значимых результатов по их устранению. Бережливые технологии применяемые в области образования, повышают уровень удовлетворенности потребителей образовательных услуг и их законных представителей, а также сотрудников как работников организации). Каждый сотрудник группы риска, для избежания профессионального выгорания, должен иметь возможность психологической разгрузки, которую может получить в стенах школы. На данный момент проведены анкетирование и исследования, для педагогов продуманы индивидуальные маршруты. С 2025 г. школа - базовая площадкой ИРО «Управление образовательной организацией с позиции реализации клиентоцентричного подхода». Принципы работы строятся на стандартах клиентоцентричности (в частности стандарт "Государство для людей") (Приложение 1).

География проекта

Поселок Ивняки, деревни Ярославского района, к нашему микроучастку относятся следующие деревни: Никульское, Горбуново, Бойтово, Каравайцево, Сабельницы, Костино, Медведково, Зверинцы.

Целевые группы

1. уязвимые семьи с детьми с особыми образовательными потребностями
2. уязвимые пожилые педагоги(55+), работающие в нашей школе