Проекты

Краткое описание

МООРДИ "Наши дети" г. Советска занимается поддержкой семей с детьми с особенностями развития. В 2022 году МООРДИ "Наши дети" расширила свою работу за счет открытия отделения подготовки к школе детей с ментальной инвалидностью при поддержке Фонда Президентских грантов. Проект показал свою востребованность среди семей с особыми детьми. Организация продолжает получать запрос от родителей на подготовку к школе детей с ментальными нарушениями и поддержку семьи на начальном этапе школьного обучения. На сегодняшний день в организации 13 из 40 семей имеют будущих первоклассников. Родители понимают, что поступление в школу - это большое испытание для детей, особенно для детей с ментальными нарушениями.
Проект "Готовимся к школе" направлен на реализацию программы подготовки к школе детей с ментальными особенностями развития. Проект дает возможность смоделировать ситуацию учебной деятельности, тем самым оказывает помощь в адаптации детей с ментальными нарушениями к системе школьных правил и работе в коллективе. В когнитивной сфере важным результатом является формирование базовых познавательных навыков и уточнение подходящего для ребенка образовательного маршрута. В личностном развитии проект предполагает умение ребенка действовать по правилам, в частности, произвольно начинать и заканчивать повторяющиеся действия. В результате успешной работы по подготовке к школе ребенок учится вступать в отношения с взрослым человеком как носителем правил, опирается на его авторитет при освоении учебного материала и регуляции собственного поведения, а также подражает другим детям, действовать в соответствии с тем, как это принято в данном детском сообществе.
Проект включает следующие направления:
-с целью повышения уровня компетенций для специалистов МООРДИ "Наши дети" будет проведено обучение с привлечением ведущих специалистов в области альтернативной и дополнительной коммуникации и коррекции речевых проблем;
-реализация программы подготовки к школе детей с ментальной инвалидностью на базе центра "Наши дети": занятия и летний лагерь, направленные на мотивационную и социально-коммуникативную готовность ребенка к школе (принятие роли школьника), эмоционально-волевую устойчивость, возможность саморегуляции, развитие когнитивной сферы;
-в рамках реализации программы родители смогут получать консультативную педагогическую помощь и психологическую поддержку;
-опыт реализации программы будет распространен в другие образовательные организации г. Советска Кировской области: семинары для специалистов школ и детских садов (методики, показавшие свою эффективность в процессе подготовки к школе ребят будут переданы специалистам с целью более эффективного включения детей в образовательный процесс).
При реализации Проекта поддержку получат не менее 13 семей (13 детей,13 родителей), не менее 14 специалистов Советского района, в инклюзивном семейном лагере примут участие не менее 40 человек.

Цель

1. Реализация комплексной программы подготовки к школе детей с ментальными нарушениями в возрасте от 6 до 9 лет на базе Центра "Наши дети" и поддержки семьи на начальном этапе школьного обучения.

Задачи

1. Подготовить отделение подготовки к школе Центра "Наши дети" и повысить уровень компетенций специалистов в вопросах обучения и комплексного сопровождения детей с ментальными нарушениями развития.
2. Отработать программу комплексной подготовки к школе детей с ментальными нарушениями в возрасте от 6 до 9 лет на базе Центра "Наши дети" и поддержки семьи на начальном этапе школьного обучения, провести мониторинг результатов.
3. Распространить опыт реализации программы подготовки к школе детей с ментальными нарушениями в другие образовательные организации Советского района.

Обоснование социальной значимости

Проект "Готовимся к школе" предполагает реализацию комплексной программы подготовки к школе детей с ментальными нарушениями в возрасте от 6 до 9 лет на базе Центра "Наши дети" и поддержки семьи на начальном этапе школьного обучения. Отделение подготовки к школе на базе Центра "Наши дети" представляет собой ряд специально оборудованных помещений: класс, адаптированный под школьную среду; спортивный зал для физкультуры, мастерская для творчества, кухня для перекуса. На подготовке к школе дети развивают коммуникативные, социально - бытовые и академические навыки.
Семья включается в проект с первичного консультирования, где проводится диагностика ребенка для определения его индивидуальных, возрастных и темповых особенностей. Диагностика включает в себя заполнение первичного бланка консультации, матрицы коммуникации и обязательно учитывается запрос родителя. Родитель заполняет входную анкету.
По каждому ребенку разрабатывается определенный маршрут занятий и выставляются индивидуальные задачи. В течение всего учебного года у ребенка отслеживается динамика приобретения навыков с помощью следующих инструментов: табель посещения занятий, протокол наблюдения за ребенком. В конце учебного года проводится финальная диагностика ребенка и повторное анкетирование родителей. Это позволяет педагогам отслеживать динамику коммуникативных, социально – бытовых и академических навыков.
При построении занятий учитываются основные методические принципы занятий для детей с ментальными нарушениями:
-смена видов деятельности,
-доступность и повторяемость материала,
-наглядность, использование визуальных опор (расписание занятий, расписание внутри каждого блока, визуальные опоры для продуктивной деятельности),
- использование альтернативных и дополнительных средств коммуникации,
- создание условий для переноса полученных знаний и умений в новые условия.
Задачи занятия.
1. Социальные:
-формировать мотивационную готовность к школе: интерес к занятиям, принятие социальной роли ученика, формирование представлений о школе;
-развивать представления о себе: ФИО, возраст, пол, адрес, ближайшее окружение;
-формировать коммуникативные навыки в группе: вступать в контакт, задавать вопросы и отвечать, выражать просьбы;
-формировать навыки социально - приемлемого поведения и самообслуживания;
-формировать эмоционально - волевую готовность к школе: соблюдение правил, выполнение фронтальных инструкций.
2. Коррекционные:
-создавать условия для развития коммуникационных навыков (звучащая речь, АДК);
-развивать абстрактное мышление;
-способствовать совершенствованию моторных навыков, координации движений.
3. Общеразвивающие и обучающие (интеллектуальная готовность к школе):
-формировать представления об окружающем мире;
-обучать основам грамоты; математическим представлениям, навыкам продуктивной деятельности и групповой игры.
Занятия проходят в течение 3 часов в классно-урочном формате и состоят следующих блоков продолжительностью 20-25 минут: круг приветствие, математика, творчество, перекус, чтение, физкультура/логоритмика, круг прощание. Между блоками дети отдыхают на перемене 5-10 минут. Программа рассчитана на 2 учебных года: группа первого года обучения - дети старшего дошкольного возраста (6-7лет); группа второго года обучения - дети - дошкольники в возрасте 8-9 лет и дети, которым необходима поддержка на начальном этапе школьного обучения.
Задача педагога на занятии - создание благоприятной психологической атмосферы, создание ситуации многократного достижения и переживания успеха, как важного фактора развития личности, перестройки отношения ребенка к самому себе, к окружающим, повышение самооценки.
В проекте родителям оказывается психолого - педагогическая поддержка специалистами Центра "Наши дети". Очевидно, что развитие механизмов социальной адаптации у детей с ментальными нарушениями без семьи и активного участия родителей существенно затруднено. Наращивается взаимодействие педагогов и родителей в организации учебного процесса. Педагоги дают обратную связь о том, как занимались дети, какие у них трудности и достижения, дают домашние задания. С родителями работает психолог. При необходимости возможно индивидуальное психологическое консультирование. Тематика в родительских группах формируется с учетом запроса родителей.
Команда педагогов МООРДИ "Наши дети" эффективно реализует программу подготовки к школе с 2022г, в которой получили поддержку 15 семей с детьми с ментальной инвалидностью. Активное включение специалистов образовательных организаций Советского района в распространение опыта реализации программы позволит эффективнее и качественнее взаимодействовать с детьми: использовать единую систему альтернативной коммуникации в центре, детском саду, впоследствии в школе; использовать доказательные методы поведенческого анализа для коррекции нежелательного поведения и наращивания необходимых навыков. Включение всех организаций в процесс взаимодействия с семьей будет способствовать улучшению качества жизни детей и их родителей

География проекта

Проект реализуется в Советском районе Кировской области. Численность населения Советского района составляет 21 900 человек. Благополучатели услуг Проекта проживают г. Советске (население - 14 500 человек), деревне Родыгино, деревне Грехово. Советский район - административно-территориальная единица (район) и муниципальное образование на юго-западе Кировской области России. На территории г. Советска существует 4 школы, в том числе 1 специальная коррекционная школа - интернат; 8 детских садов, в том числе с логопедическими группами; 3 профессиональных училища; 4 учреждения детского и народного творчества.

Целевые группы

1. Семьи, где хотя бы один из детей или родителей имеет ОВЗ или инвалидность
2. Дети с ментальными нарушениями в возрасте от 6 до 9 лет