Проекты

Краткое описание

Поселение Пеники Ленинградской области — небольшая сельская территория, где подростки не образуют единого сообщества: в посёлке нет своей школы, дети учатся в разных образовательных учреждениях соседних населённых пунктов, что ограничивает живое общение и делает подростковую среду разрозненной. По данным исследования, проведённого Санкт-Петербургской школой экономики (ВШЭ), жители отмечают недостаток культурных форматов, низкую вовлечённость молодёжи и трудности во взаимопонимании между людьми разных возрастов и социальных групп (Приложение п. 24 «Пеники_ВШЭ»).
Анонимные опросы, проведённые среди школьников поселения, также показали: в школах мало внимания уделяется правилам вежливого поведения и культуре общения, но подростки проявляют интерес и желание развивать эти навыки (Приложение п. 24 «Презентация опрос»).

В ходе реализации проекта «Правда — этикет для души» будет сформировано пространство, где подростки смогут не только узнать о нормах современного этикета, но и научаться применять их в реальных жизненных ситуациях — в школе, в семье, в интернете, в общении со сверстниками и взрослыми.
Серия интерактивных встреч объединит подростков 14–17 лет в команду, где обучение будет проходить в живом, практическом формате, через ролевые и настольные игры, обсуждения, творческие задания, викторины и мастер-классы с элементами конной практики, направленными на развитие самоконтроля, эмпатии и уверенности.

Особенность проекта — в активной роли самих подростков. Они не только участники, но и соавторы процесса - участвуют в разработке тем, выборе форматов и создании контента. После первых встреч ребята смогут сами проводить мини-занятия и квизы для младших школьников (10–13 лет), игровое поле «С этикетом вокург света» и "Золотое сечение" (Приложение п.24 "Письмо_Патент) помогут им в этом, а также разрабатывать ситуационные видеоролики о правилах культурного общения. Дети очень заинтересованны проектом и уже подготовили первый ролик (см. ссылку https://drive.google.com/drive/folders/14lZ6g4ctdEUBbINdOImgAvoqj)
Такое наставничество помогает подросткам почувствовать свою значимость, получить опыт публичных выступлений и работы в команде, а младшим — увидеть позитивный пример сверстников.

Для поддержки самостоятельной работы участников, каждый подросток получит авторскую книгу “Увлекательная книга о хороших манерах” Елены Галиуллиной (2026 г. выпуска, Приложение п. 24 «Гарантийное письмо на книгу») — с упражнениями, которые помогут закрепить полученные знания и использовать их в дальнейшем наставническом формате.

Проект особенно важен для сельского поселения, где подросткам не хватает общения и точек роста. Через совместные творческие и практические занятия участники не только освоят нормы поведения, но и научатся слышать себя и других, принимать различия, договариваться и проявлять инициативу.
Так сформируется сообщество молодых людей, способных быть примером уважительного общения в повседневной жизни поселения и вдохновлять сверстников своим опытом.

Цель

1. К концу сентября 2026 года сформировать устойчивую среду увлеченных этикетом подростков (не менее 30 участников- школьники 14-17 лет), путем создания культурных практик и вовлекая детей в практическое применение этикета в различных ситуациях.

Задачи

1. Сформировать инициативную группу подростков 14–17 лет, вовлекая их в планирование и проведение программы. Это позволит учесть «голос подростков», повысить мотивацию и развить их лидерские и организационные навыки.
2. Организовать и провести серию интерактивных встреч: мастер-классы, ролевые, настольные игры, разборы-кейсов с погружением в реальную среду, направленных на освоение правил культурного общения и развития уверенности в социальных ситациях
3. Провести занятия с элементами конной практики, где участники смогут развить навыки самоконтроля, уважения и осознанного взаимодействия — как с животными, так и между собой.
4. Привлечь подростков в создание собственных творческих продуктов (видеоролики, плакаты, мини-просветительские материалы), отражающих личное понимание культуры общения и предназначенных для младших участников.
5. Провести итоговую диагностику и сбор обратной связи от подростков, родителей и специалистов, чтобы оценить личностные изменения участников и наметить шаги для дальнейшего развития проекта.

Обоснование социальной значимости

География проекта

Целевые группы