Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание и функционирование Центра научно-технического дополнительного образования на базе агропрофилированной МБОУ «Тамалаканская средняя общеобразовательная школа». Миссия школы - формирование у выпускников школы компетенций, необходимых для их профессионального самоопределения сельскохозяйственной направленности, для духовно-нравственного воспитания их как хозяев земли, как носителей и продолжателей якутской культуры, а также для их дальнейшей самореализации в современной сельской социокультурной среде.
В условиях инновационного и научно-технического развития сельского хозяйства дети с малых лет учатся новым технологиям в аграрной области, получают возможность проектировать и создавать траектории развития малой родины, развивать креативное мышление, овладевать информационными технологиями.
В настоящее время закладывание фундамента инновационного развития сельского хозяйства, пропаганда сельскохозяйственных профессий у школьников в общеобразовательных учреждениях России осуществляется через всероссийской конкурс «АгроНТРИ». Этот уникальный конкурс нацелен на ознакомление и вовлечение сельских школьников в техническое творчество и знакомство с технологическими решениями в АПК, в том числе через решение креативных заданий и проектную деятельность.
Проект нацелен на обеспечение соответствующим оборудованием для участия учащихся МБОУ «Тамалаканская средняя общеобразовательная школа» во всероссийском конкурсе «АгроНТРИ», а также на создание образовательной среды для вовлечения детей в сферу информационных технологий в области сельского хозяйства.
Основной деятельностью Центра является создание разных форм дополнительного образования, целью которых является вовлечение обучающихся в практико-ориентированную, техническую деятельность, стимулирование интереса обучающихся к сфере инноваций и высоких технологий, популяризация отрасли информационных технологий в области сельского хозяйства, создание условий для выявления, поддержки и развития у детей способностей и талантов, способствующих их будущему самоопределению в сельском социуме.
Дети по данному проекту учатся не только управлять беспилотными аппаратами, роботами, но и сами составляют их программы движения, учатся умениям создавать умные теплицы, цифровые ульи, применять современные биотехнологии и космические технологии. Они на практике программируют датчики атмосферного давления, температуры, влажности, определяют с помощью цифровых карт лучшие места для сельскохозяйственной деятельности, изучают климат, изменения погоды, прогнозируют метеофакторы для выращивания сельскохозяйственных растений, учатся экологически безопасным технологиям выращивания сельскохозяйственных культур. Все это готовит будущих хозяев села, защитников природы, агробизнесменов.
Направления дополнительных общеобразовательных программ Центра (далее – программы Центра):
Программирование роботов, квадрокоптеров и управление ими;
Программирование «умных» устройств и датчиков для умных теплиц, цифровых у

Цель

1. Создать Центр научно-технического дополнительного образования, оснащенный соответствующим оборудованием, чтобы дать возможность сельским учащимся принять участие в республиканских и российских технологических проектах и конкурсах, как-то: конкурс «АгроНТРИ», «Моя профессия -IT», конкурс «Хакатон», конкурс «Молодые профессионалы» и др.

Задачи

1. 1. Составить список необходимого оборудования для создания Центра научно-технического дополнительного образования, определить их стоимость и искать пути их привлечения.
2. 2. Организовать информационно-мотивационные мероприятия для определения запросов целевых групп обучающихся, родителей, педагогов, организовать внеурочную деятельность по направлениям конкурса «АгроНТРИ» для подготовки обучающихся.
3. 3. Способствовать повышению квалификации педагогов для их образовательной деятельности в Центре научно-технического дополнительного образования.
4. 4. Проинформировать обучающихся и родителей о конкурсе «АгроНТРИ», организовать максимальное участие школьников на разных этапах конкурса по многим направлениям.
5. 5. Собрать обратную связь от благополучателей проекта. Опрос учащихся, педагогов, отзывы в социальных сетях от родителей. По собранным материалам сделать оценку реализации проекта.
6. 6. Составление отчетной документации по проекту.

Обоснование социальной значимости

География проекта

Целевые группы