Проекты

Краткое описание

Проект «Добрые руки» направлен на поддержку родителей и законных представителей детей-инвалидов с тяжелыми множественными нарушениями в развитии (далее — ТМНР), с ментальными нарушениями реализуется на базе единственного в Амурской области отделения социального обслуживания в Малиновском социально-реабилитационном Центре, расположенном в Бурейском округе .Проект направлен на подготовку родителей к тому, чтобы понять и принять особенности здоровья, физического состояния и развития ребенка, получить необходимые знания для ухода за ним и воспитания. В результате работы Отделения Повышается компетентность родителей по вопросам развития, образования детей целевой группы, уверенность родителей в своих силах, надежда на лучшее будущее своих детей, родители начинают видеть перспективу развития своих особенных детей, в том числе их возможное самостоятельное (сопровождаемое) проживание.
Улучшается физическое, психологическое, эмоциональное состояние детей и родителей.
Изменилась структура центра, позволяющая более гибко организовать работу с семьями целевой группы.
Расширяется спектр услуг, оказываемых семьям целевой группы.
Растет количество семей целевой группы, желающих получить услуги в центре.
Сотрудничество специалистов центра с семьями становится более тесным и доверительным.
Усиление взаимодействия с помогающими в работе учреждениями: образовательными, социальными, медицинскими.
Волонтерское движение преобразовывается в наставничество, к сотрудничеству привлекаются НКО.
Повышение педагогической, правой компетентности у родителей.
Улучшаются показатели в психофизическом развитии детей целевой группы.
После окончания проекта мы проведем семинар для специалистов коррекционных учреждений, где расскажем о нашем опыте применения интерактивного оборудования в работе с детьми с ОВЗ.

Цель

1. 1.Повышение качества жизни семьи, воспитывающей ребенка-инвалида, предоставления законным представителям возможности для восстановления сил и решения семейно-бытовых вопросов, улучшение показателей благополучия семьи и укрепления ее статуса.
2. 2. Профилактика отказа от детей-инвалидов.

Задачи

1. 1. Обеспечение максимально полной и своевременной социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья, имеющих сложную структуру дефекта в психо-эмоциональном развитии, к жизни в обществе, семье, к обучению и труду.
2. 2.Оказание помощи, поддержки родителям, воспитывающим детей-инвалидов с тяжелыми множественными нарушениями развития, обучение их навыкам ухода, методикам развития детей-инвалидов.

Обоснование социальной значимости

В учреждении работают современные кабинеты психологов, логопедов, дефектологов, имеется темная сенсорная комната, кабинет Монтессори, ароматерапии, фитотерапии, гончарная, творческая, столярная, швейная мастерские, актовый (музыкальный) зал, тренажерный, спортивный залы, «Ранняя помощь», «Дары Фрёбеля», второй кабинет ЛФК.В своей работе педагоги используют и будут продолжать развивать инновационные технологии, методики реабилитации и абилитации: СуДжок-терапию, бейби-йогу, игро-, арт-, сказко-, музыко-, кукло- пескотерапию, телесно-ориентированную терапию, мозартику, компьютерные технологии, логоритмику, нейропсихологические игры и упражнения и многие другие.При составлении рабочих программ коррекционно-развивающих занятий педагоги берут за основу программы М. Шипицыной, Л.И. Катаевой, Н.Я. Семаго, М.М. Семаго, Л.Б. Баряевой, В.С. Колгановой, Кэтрин Морис, Джина Грин, Стивен К. Льюс, А.Л. Битовой.
Одной из проблем в коррекционной работе является проблема мотивации: как заинтересовать ребенка, привлечь его внимание, чтобы он с удовольствием ходил на занятия с педагогом и с желанием выполнял задания.Информационно-коммуникационные технологии позволяют воспринимать информацию на качественно новом уровне, что значительно повышает познавательную активность ребенка. Ребенок должен испытывать ощущение успеха от каждого выполненного им задания, видеть каждый раз оценку своего труда. Для этого как нельзя лучше подходят электронные средства обучения. Для реализации поставленных задач проекта необходимо использование нового оборудования.Применение интерактивных технологий и мультимедийных средств в реабилитационном процессе значительно повышает эффективность воспитания и обучения, активизирует познавательную деятельность и способствует развитию психических познавательных процессов "особенных" детей .Игровой мобильный стол-трансформер «Ландшафт» развивает тактильные ощущения, моторику зрительное восприятие, фантазию ребёнка, с помощью фигурок создаются игровые ситуации, позволяет обучать детей пересказу, навыкам обработке информации, работе по времени и цветовым категориям.Также в реабилитации детей с ДЦП в МСРЦ используются высокоэффективные вспомогательные методики, в ряду которых ЛФК и лечебный массаж занимают одно из важнейших мест. С целью более эффективного выполнения упражнений и облегчения вертикализации при реабилитации детей с детским церебральным параличом в необходим «Тренажер Гросса». Он позволяет создать условия даже тем детям, которые не могут выполнять движения в вертикальном положении, дает возможность для перемещения во всех плоскостях пространства, возможность вращаться вокруг своей оси, не сковывая движения рук и ног. В своей работе мы стремимся к «телесному» и «психическому» единству, тем самым способствуем формированию, сохранению и укреплению физического и психического видов здоровья детей. А это в свое время требует создания здоровьесберегающей среды и применения здоровьесберегающих технологий. Для этого нам нужно пополнить свою материальную базу массажными полусферами. Использование массажных полусфер обеспечивает тактильную стимуляцию, воздействует на нервные окончания и способствует притоку крови и профилактике плоскостопия. Способствует накоплению двигательного опыта, развитию вестибулярного аппарата, чувства равновесия, координации движения, формированию правильной осанки, укреплению нервной системы, развитию психических процессов и воспитанию волевых качеств.Использование в реабилитации "Рокерборда" позволит укрепить мышцы, развивать координацию и чувства равновесия у детей.Для тренировки внимания, координации, пространственной ориентировки и гибкости мышления необходим коврик «Моторика и интеллект».
Очень важна работа психологов с данной категорией семей:Набор психолога "Классический" представляет собой, своего рода, комод на колесах с ящиками, каждый ящик предназначен для конкретного типа работы - развивает определенный навык или умение.Особенность и уникальность его в том, что он объединяет материал для развития и диагностики детей по ключевым методикам и направлениям. Так, например, каждый набор включает в себя игры, направленные на развитие внимательности, усидчивости, логического мышления и мелкой моторики.Основная цель работы с детьми с ТМНР – повышение их качества жизни. Ребенок должен стать более самостоятельным, адаптированным к окружающей сред,у таких детей чаща всего страдает речь. Многие из них не говорят. Страдает и понимание обращенной речи.Многофункциональное оборудование «Стол логопеда» решает проблемы с фонетическим восприятием, мелкой моторикой рук, зрительной и вербальной памятью, словесно-логическим мышлением, правильным произношением звуков, постановкой ударений т.д.Использование интерактивной доски на реабилитационных занятиях по специализированным развивающим программам способствует наиболее эффективному формированию интеллектуальных и творческих способностей у детей с ограниченными возможностями здоровья.

География проекта

Территория реализации проекта: Бурейский муниципальный округ . Площадь (территория) 7,1 тыс. кв.км. Население в 2023 году составляет 16 940 человек. Число населенных пунктов- 22. В состав территории муниципального округа входят рабочие поселки (поселки городского типа) Бурея, Новобурейский, Талакан, села Алексеевка, Асташиха, Безозерное, Безымянное, Виноградовка, Гомелевка, Долдыкан, Кивдо-Тюкан, Малиновка, Муравка, Николаевка, Успеновка, Правая Райчиха, Родионовка, Семеновка, Старая Райчиха, Трехречье, Усть-Кивда, железнодорожная станция Тюкан. Административным центром муниципального округа является рабочий поселок (поселок городского типа) Новобурейский. Семей, воспитывающих "особого" ребенка состоящих на учете в Комплексном Центре п.Новобурейский - 83.На территории округа семьи, воспитывающие детей с ТМНР ,квалифицированную помощь в реабилитации и абилитации могут получить только в Малиновском СРЦ.

Целевые группы

1. Семьи, воспитывающие детей с тяжелыми множественными нарушениями в развитии, с ментальными нарушениями в возрасте от 3-х до 18 лет, проживающие на территории Бурейского МО Амурской области.