Проекты

Краткое описание

В Сыланской средней школе обучается 139 учащихся. В условиях отсутствия специально оборудованной зоны отдыха и релаксации организация занятости детей во время перемен представляет серьёзную проблему, негативно влияющую на учебный процесс и психоэмоциональное состояние школьников.
В школе нет зоны, где учащиеся могли бы комфортно отдохнуть между уроками: нет мягкой мебели, тихих уголков для чтения или спокойного общения. Из за этого дети не могут полноценно восстановиться перед следующим урокам. Большинство учащихся во время перемен проводят время с мобильными устройствами: играют в игры, просматривают соцсети, смотрят видео. Такой «отдых»: не даёт настоящей эмоциональной разгрузки; снижает способность переключаться между видами деятельности; отвлекает от живого общения со сверстниками. Перемена — это не только отдых, но и время для неформального общения, развития социальных навыков. В условиях пустого коридора:
- младшие школьники не имеют безопасных условий для подвижных игр;
- подростки лишены пространства для спокойного общения;
- дети с разными интересами не могут объединяться для совместных занятий (настольные игры, творчество, чтение).
Сыланская средняя школа выполняет важную функцию — является пунктом проведения государственных экзаменов (ОГЭ и ЕГЭ). К нам приезжают выпускники из соседних школ: Кытанахской, Арылахской, Улахан Кюельской. Дети прибывают рано (за 1 1,5 часа до начала экзамена), но в школе нет специально оборудованного места для отдыха и психологической разгрузки после продолжительной поездки. Это создаёт дополнительные проблемы.

Цель

1. Многофункциональное пространство для комфортного отдыха учащихся во время перемен, способствующее: эмоциональной разгрузке восстановлению концентрации развитию коммуникативных навыков повышению учебной мотивации.

Задачи

1. 1. Оздоровительные и релаксационные задачи. Снижение психоэмоционального напряжения. Создание условий для отдыха между уроками, восстановления сил после интенсивных занятий. Профилактика утомляемости. Предоставление возможностей для переключения внимания и разгрузки после умственной работы. Организация двигательной активности в безопасной форме (лёгкие игры, разминки). Создание комфортной среды с учётом эргономики, освещения, микроклимата и эстетики.
2. 2. Социально‑коммуникативные задачи. Стимулирование общения между учащимися разных возрастов и классов. Развитие навыков командной работы через совместные игры, проекты, мероприятия. Поддержка ученического самоуправления: предоставление пространства для заседаний актива, планирования школьных событий. Формирование доброжелательной атмосферы и профилактика конфликтов за счёт организованного досуга.
3. 3. Организационные и инфраструктурные задачи. Зонирование пространства под разные виды деятельности: тихая зона для чтения и отдыха; игровая зона с настольными играми и конструкторами; творческая зона с материалами для рукоделия и рисования; активная зона для подвижных игр (при наличии места); рабочая зона для подготовки к урокам и проектов.
4. 4. Психолого‑педагогические задачи. Психологическая разгрузка: создание уголков сенсорной разгрузки (мягкие пуфы, приглушённый свет, успокаивающие звуки). Поддержка детей в стрессовых ситуациях: возможность уединения, консультации школьного психолога (при наличии кабинета рядом). Развитие эмоционального интеллекта через игры и тренинги на взаимодействие.

Обоснование социальной значимости

География проекта

Целевые группы