Проекты

Краткое описание

Наша НКО работает с 2013 года, и за это время мы реализовали множество проектов. Сейчас в нашем центре сильная команда коррекционных специалистов и просто огромный спрос на помощь детям с ОВЗ. Также мы работаем с родителями и видим, что они не меньше, а зачастую даже больше нуждаются в помощи и поддержке, чем родители таких деток.

Наш центр ежемесячно посещают около 200 семей. 70% семей имеют ребенка с диагнозом "Аутизм". Работа с такими детьми направлена на разностороннее развитие: логопеды работают с речевыми нарушениями, дефектологи и психологи — над развитием памяти, внимания, мышления и эмоциональной сферы. В нашем центре работает коррекционный педагог и группа подготовки к школе "Особый ребенок", где детей учат сидеть за столом и вырабатывают навыки поведения в социуме, а также готовят к школе. В этом году, благодаря нашим совместным усилиям, в городе откроется первый коррекционный класс, и наши выпускники группы "Особый ребенок" будут ходить в настоящую общеобразовательную школу, а не на домашнее обучение. Это стало возможно также благодаряВ своем проекте мы хотим решить две основные задачи: сделать упор на социализацию и адаптацию детей (проводить занятия в мини-группах) и вовлечь родителей в проект, повысив их грамотность с помощью обучающих мероприятий и организации полезных мастер-классов вместе с детьми для налаживания взаимодействия в семье.

В 2024-2025 годах мы реализовали проект "Равные возможности для семей с детьми с ОВЗ", который в основном был направлен на работу с детьми и позволил сделать шаг вперед для матерей, но мы также увидели, что мамы не меньше, а зачастую даже больше нуждаются в помощи. В нашем проекте мы делали упор в основном на детей. Сейчас мы продолжаем работу в этом направлении и будем активно включать в процесс матерей. Поскольку мама часто не может прийти на встречу с психологом и на обучающие мероприятия, потому что ей не с кем оставить ребенка и с ним просто никто не готов оставаться, мы также включили детей в проект и будем заниматься их социализацией, что зачастую более необходимо, чем академические навыки.

Часто мы сталкиваемся с тем, что родителю очень сложно справиться самостоятельно, когда он узнает диагноз "Аутизм". Многие семьи находятся на грани развода. Основная проблема ребенка с диагнозом РАС — нежелательное поведение (агрессия, самоагрессия) и потеря руководящего контроля со стороны родителей.

Наши специалисты имеют соответствующие компетенции и образование и помогут родителям справиться со сложностями. Поскольку мама зачастую замыкается и всё меньше выходит в общество, а также ей не с кем оставить ребенка, во время занятий с родителями дети также будут заняты в проекте с педагогами. Совместная деятельность с нашими партнерами в мастерских позволит организованно выйти семьям на другую территорию в социум и лучше понять друг друга путем совместной деятельности и ручного труда.
В проекте будут встречи психолога с родителями, занятия с детьми и совместные мастер классы в инклюзивных мастерских

Цель

1. Социализация семей с детьми с ОВЗ, повышение родительских компетенций и грамотности ао воспитанию и взаимодействию семей и укрепление и сохранения семей.

Задачи

1. Проведение групповых встреч и обучающие мероприятия для родителей
2. удалить
3. Занятия с коррекционными педагогами и подготовка сказочных спектаклей, а также творческие занятия (вязание шарфиков для СВО, творческие поделки, рисование и др) с целью принести реальную пользу и показать это детям, что их труд ценен другими и передать изделия на СВО, адаптировать и социализировать детей
4. Проведение совместных инклюзивных мероприятий (дети+родители) с привлечением партнерлв-ремесленных мастерских (выращивание микрозелени, гончарное дело, пряники и др)
5. Оборудование релакс комнаты для проведения встреч психолога с родителями и кабинета для проведения занятий с детьми
6. убрать

Обоснование социальной значимости

География проекта

Целевые группы

1. Семьи с детьми с особенностями в развитии и установленной инвалидностью (диагнозы: Аутизм, Умственная отсталость, Генетические нарушения, ДЦП и др)