Проекты

Краткое описание

Идея проекта - создание адаптированных мобильных площадок, работа которых направлена на развитие социальных компетенций, творческих и познавательных навыков у детей с ограниченными возможностями здоровья в возрасте от 5 до 10 лет, что поможет им стать активными участниками общества, и повысить качество жизни семей, воспитывающих детей с ОВЗ.
Вовлечение детей с ОВЗ в различные модули способствует развитию интеллектуальных способностей, мелкой моторики, познавательного интереса. Комплексный подход способствует развитию мыслительных навыков, успешной социализации, развитию коммуникативных навыков, формированию чувства уверенности в своих силах. Модуль для родителей является важным элементом, так как родители, воспитывающие детей с ОВЗ нуждаются в помощи и поддержке специалистов.
1. Работа начинается с комплексной психолого-педагогической диагностики детей и родителей.
2. Комплектование групп по результатам диагностики (всего в проекте 3 группы по от 8 до 10 человек)
3.Практика реализуется в четырех направлениях:

Модуль "Психологический". Ведет педагог-психолог. Группа учится создавать первичные границы общения, тренирует навык активного говорения, улучшает свои возможности эмоциональной регуляции, развитие коммуникативных навыков;повышение уровня психоэмоционального состояния; снижение тревожности, волнений, напряжения.

Модуль "Тепло Севера". Педагог по средствам декоративно-прикладное творчества продолжает работу психолога по развитию навыков общения и социализации через создание с детьми различного рода творческих проектов. Выбор направления для занятий в этом блоке педагог делает на основании общего состояния и возможностей группы в самом начале цикла занятий. Это тренировка навыка общения, развивая при этом навыки мелкой и крупной моторики, развитие воображения, фантазии; развитие эстетического восприятия.

Модуль "Сенсорная математика". Учитель-дефектолог через тело, ощущение и моторику учит детей не просто видеть, а анализировать цвет, форму, величину, фактуру; развивает мелкую моторику (нанизывание бусин, лепка цифр, выкладывание палочек), что стимулирует речевые зоны мозга и готовит руку к письму; развивает пространственное мышление (игры с коробками, лабиринтами на ощупь); развивает внимание и память (например: найти все шершавые квадратики, разной формы шарики и т.д.); освоение базовых математических понятий.

Модуль "Забота без границ". Педагог-психолог работает с родителями по следующим направлениям:
1. Антиродительские собрания - это активное, открытое обсуждение достижений и успехов своих детей.
2. Группы поддержки (тренинговые занятия, - оказание психологической помощи родителям, воспитывающим особого ребенка.
У родителей:
- повышаются психолого-педагогических компетенции;
- формируются умения справляться со своими негативными переживаниями;
- родители учатся восполнять растраченный эмоциональный ресурс.

В завершении проекта проводится итоговое анкетирование детей и родителей, проводится анализ проведенной работы.

Цель

1. Повышение уровня социальной адаптации детей для их дальнейшей включенности в пространство общественных отношений

Задачи

1. Развитие коммуникативных навыков и навыков социализации детей целевой группы через комплексные психолого-педагогические занятия;
2. Создание адаптированной площадки «Общение через творчество»: создание атмосферы, благоприятной для развития творческих способностей детей с ОВЗ и/или инвалидностью;
3. Создание адаптированной площадки «Сенсорная математика»: развитие познавательных интересов, мелкой моторики, сенсорных представлений;
4. Повышение уровня родительской компетенции в области развития навыков у детей с особенностями развития.

Обоснование социальной значимости

География проекта

Целевые группы

1. Семьи, где хотя бы один из детей или родителей имеет ОВЗ или инвалидность.