Проекты

Краткое описание

В Малоярославце (42 тыс. жителей) около 5 500-6 000 детей. Сейчас робототехника в АНО «Робоклуб+» — это только LEGO и код для 120 человек. Девочек всего 10–15%, так как им скучно просто собирать роботов. При этом спрос на инженеров в регионе вырос на 25%, но дети не пробуют профессии «руками» и выбирают вузы по стереотипам.
Суть проекта:
Мы превращаем обычный кружок в лабораторию, где код + физика + ремесло соединяются. Дети будут работать с бормашинами и камнерезами, изучать минералы (кварц, гранит, гранат) и создавать реальные изделия.
Целевая аудитория (121 участник):
• 50 человек — 5–7 классы (база для профориентации).
• 30 человек — 8–11 классы (будущие наставники).
• 20 человек — школьники с ТЖС (слушатели мастер-классов).
• 21 ребенок — ученики ресурсного класса (дети с ОВЗ).
Сроки: 10 месяцев (сентябрь 2026 – июнь 2027).
Что именно будем делать:
1. Курс «Физика руками» (36 часов): Опыты с кристаллами, изучение камней, строения земли и работа инструментами (шлифовка, полировка, огранка).
2. Создание 9 видов изделий:: серёжки, кольца, шкатулки и т. д.
3. Наставничество (25 мастер-классов): Подростки 8–11 классов учат средних, а те — детей с ОВЗ и тЖС. Дети сами планируют уроки.
4. События:
• 17.01.2027: Челлендж «День изобретателя» (сборка фонариков).
• 12.04.2027: День космонавтики (создание ракеты с датчиком плотности камня).
• Итог: Научная конференция с детским жюри.
Как проводили исследование:
Мы опросили 100 детей (7–17 лет) через анкеты в VK, фокус-группы в IT ФизТех клубе и конкурс идей.
• Результат: Дети сами предложили формат «персональных чемоданчиков» с инструментами, право выбирать дизайн изделий и систему «Клуба наставников», где старшие учат младших.
Главные отличия:
Раньше — только LEGO и инструкции. Теперь — работа с камнем, лидерство и наставничество. Мы даем «полную инженерию»: от написания кода до ручной обработки материала + развитие системы наставничества (лидерство).
Ожидаемые результаты: 121 ребенок.
• Изготовлено около 1000 изделий.
• Проведено 25 детских мастер-классов.
• Количество девочек в клубе вырастет на 60%, мальчиков — на 20%.
• 80% участников мотивированы на инженерные профессии.
• 90% детей продолжат обучение после проекта.

Цель

1. Создать среду практической инженерии и наставничества для 50 подростков 10–13 лет (5–7 классов), 30 подростков 14-17 лет, 20 дети с ТЖС и 21 ребенок с ОВЗ г.Малоярославца, где 90% освоят 4 профессии (каменщик, ювелир, огранщик, наставник), создадут по 9 изделий руками и проведут не менее 25 мастер-классов к июню 2027 года.

Задачи

1. Закупить и оборудовать 5 специализированных наборов «Чемоданчики Камень» (по одному на учебную группу), а также обеспечить расходными материалами не менее 121 участников проекта.
2. Провести информационную кампанию для информирования благополучателей о проекте
3. Организовать 36‑часовые практические занятия по физике, геологии и ремесленному делу для: - 50 школьников 5–7‑х классов; - 30 школьников 8–11‑х классов; - дополнительно — 20 школьников с ТЖС и 21 школьник с ОВЗ.
4. Разработать и реализовать программу наставничества, в рамках которой подростки 8–11‑х классов проведут 5 мастер‑классов для младших школьников (5–7‑х классов), а те, в свою очередь, — для учащихся детей с ОВЗ и ТЖС.
5. Обеспечить создание каждым участником практического изделия (всего — не менее 9 видов изделий: серёжки, кольца, шкатулки и т. д.) с возможностью выбора дизайна и материалов.
6. Провести профориентационные занятия, знакомящие участников с профессиями каменщика, ювелира, огранщика и т. п., включая встречи с представителями этих профессий.
7. Организовать итоговую конференцию с участием детей, на которой будут представлены созданные изделия и проекты; предусмотреть формирование жюри из числа участников проекта для оценки лучших работ.
8. Провести тематические онлайн‑мероприятия: - «День изобретателя» (17.01.2027); - «День Космонавтики» (12.04.2027), включая челленджи, конкурсы и презентации детских проектов.
9. Обеспечить ежемесячное голосование среди младших участников проекта по выбору тематики и вида поделок для следующих занятий («Голосование за поделки»).
10. Сформировать портфолио достижений участников, включающее дипломы, фото и видео мастер‑классов, сертификаты участия в конференциях и онлайн‑мероприятиях — для поддержки профориентации и поступления в вузы.

Обоснование социальной значимости

География проекта

Целевые группы