Проекты

Краткое описание

По данным статистики в Петровском МО проживает 64 детей инвалидов до 18 лет - из них 52 дети с ОВЗ. Основной проблемой данной целевой группы является отсутствие коммуникаций со здоровыми сверстниками, в ограниченной мобильности, недоступности ряда культурных ценностей и организованного досуга. Эта проблема также очень актуальна и в нашем муниципалитете. Ребёнок с особенностями развития может быть также талантлив, как и его сверстники, не имеющие проблем со здоровьем, но обнаружить свои дарования ему довольно сложно ввиду отсутствия предложений со стороны общества, а иногда и нежелания родителей развивать своего "особенного" ребенка, не веря в его возможности и отсутствия наглядного примера. Чаще всего такие семьи ведут замкнутый образ жизни, общаясь в узком кругу единомышленников связанных одной проблемой. И невероятно сложно выйти из своеобразной "зоны комфорта" и понять, что ребенок с особенностями развития имеет много шансов находиться в творческой среде, жить яркой и насыщенной жизнью, общаться со сверстниками и приносить пользу обществу. Принятие в 2012 г. закона «Об образовании в Российской Федерации» стимулировало расширение практики образовательной инклюзии. Вместе с тем, очевидно, что образовательная инклюзия–один из инструментов инклюзии социальной. Социальная инклюзия, являясь принципом социальной политики РФ, предполагает определенные инициативы и усилия государства по устранению различных барьеров и созданию условий для достойной жизни граждан, в том числе – инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Существенный опыт инклюзивного взаимодействия со сверстниками может быть приобретен в рамках развития коммуникативной сферы средствами театрализованной деятельности в условиях инклюзивных групп в организациях общего образования. В качестве важнейших коррекционно-развивающих эффектов театрализованной деятельности, сочетающей элементы ролевой игры и творчества, отмечаются позитивные изменения в эмоциональном и личностном развитии обучающихся, улучшение их социокультурной адаптации. Инклюзивные театральные студии (группы) и вовлечение в ее деятельность наряду с детьми с различными нарушениями детей нормотипичных позволяют расширить социальный опыт детей и подростков с ОВЗ, формировать понимание своих ограничений и ресурсов, принятие себя, открывают возможность приобретения друзей и более широкой социальной поддержки за границами образовательной организации и семьи.
В рамках проекта будет осуществлен дополнительный набор в школьную театральную студию "Ассорти" учащихся с 11 до 17 лет, в том числе с ОВЗ и инвалидов.

Цель

1. Создание творческого пространства, соединяющего детей с ограниченными возможностями здоровья и их здоровых сверстников, способствующего выявлению и раскрытию их творческого потенциала.
2. Формирование толерантного отношения к людям с ОВЗ.

Задачи

1. Развитие коммуникативной сферы у детей с ОВЗ, средствами театрализованной деятельности.
2. Привлечение внимания к проблемам обучения детей с ОВЗ
3. Развитие творческого потенциала учащихся, в том числе и с ОВЗ.
4. Способствование успешной социализации детей с ОВЗ.
5. Организация досуга обучающихся, в том числе и с ОВЗ.

Обоснование социальной значимости

География проекта

Целевые группы