Проекты

Краткое описание

Когда заканчиваются уроки, в школьных стенах открывается мир творчества, в котором дети могут не только проявить себя, но и раскрыть свое «Я». Каждый ребенок выбирает занятия внеурочной деятельности по своему вкусу, а значит, посещает их с удовольствием, а занятия становятся полноценным пространством образования и воспитания. Новые стандарты обязуют школу организовывать внеурочную деятельность, но нужно рассматривать ее как ресурс, с помощью которого школа достигает нового качества образования .
Важной составляющей внеурочной деятельности является исследовательская деятельность, которую необходимо организовать для обучающихся на разных уровнях: от воспроизведения операций на основе шаблонов и распознавания объектов путем сравнения их с известным шаблоном до составления модели и алгоритма действий в нестандартных жизненных ситуациях.
Основная задача учителя сейчас - не просто передать знания, а вовлечь школьников в процесс поиска знаний. Необходимы новые формы обучения, которые давали бы «новое качество» образования. Одним из таких форм для нас является использования новых информационных технологии по влечению учащихся в исследовательскую деятельность.
Для развития и формирования высокого уровня метапредметных результатов у обучающихся общеобразовательной школы наиболее благоприятным является младший школьный возраст, когда закладывается фундамент формирования познавательного интереса. Раннее физическое образование представляет в этом отношении широкие возможности .
На первом этапе работы с учащимися применяется проектная технология, что позволяет учащимся освоить общие основы исследовательской деятельности. Необходимо создать ситуацию успеха и уверенности, учащихся в своих знаниях (оценивание учителем, публичная защита, участие в конкурсах компьютерных проектов).
На втором этапе учащимся предлагаются к выполнению мини-исследования. В ходе которых учащимся предлагается применить знания в разных областях человеческой деятельности. Главный принцип – открытие учащимися новых сфер применения учебных знаний, и получение посредством исследования новой для себя информации. Поэтапное выполнение исследований различной степени сложности позволяет создать ситуацию успеха в обучении.
На третье этапе предлагается боле глубокая исследовательская деятельность и работа проводиться только с учащимися наиболее подготовленными и заинтересованными в продолжении исследовательской деятельности по данному предмету. На этом этапе работы появляется необходимость сотрудничества с преподавателями вузов.

Цель

1. Создание условий для формирования, развития и реализации исследовательских навыков и метапредметных результатов в процессе обучения физике на занятиях внеурочной деятельности у обучающихся общеобразовательной школы.

Задачи

1. Разработать курс внеурочной деятельности, направленный на повышение уровня сформированности метапредметных результатов основного общего образования;
2. Разработать исследовательские карты для использования на занятиях внеурочной деятельности по физике;
3. Подготовка материально-технической базы;
4. Анализ результатов проекта

Обоснование социальной значимости

География проекта

Целевые группы