Проекты

Краткое описание

В школе есть инженерный класс, но занятия охватывают только учащихся 5 класса. При этом среди школьников 10–17 лет есть те, кто хотел бы реализовать свои инженерные идеи на практике.
Опросы, проведённые среди 156 учащихся 12–15 лет и 39 учащихся 16–17 лет, подтвердили высокий запрос:
75% (117 чел.) 12–15 лет и 79% (31 чел.) 16–17 лет интересуются инженерией;
72% (112 чел.) 12-15 лет и 72 % (28 чел.) 16-17 лет готовы посещать «Реактор идей 225».
В городе работают бесплатные кружки технической направленности, но их вместимость ограничена и в них отсутствует систематическая программа для разных возрастов.
Проект «Реактор идей 225» направлен на создание на базе школы образовательного пространства для систематических занятий инженерным творчеством. Целевая группа – 225 школьников 10–17 лет: 100 (10–11 лет), 100 (12–15 лет) и 25 (16–17 лет). Не менее 10% мест в группах зарезервированы для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и детей, находящихся в трудной жизненной ситуации (ТЖС).
В течение года проводятся еженедельные занятия (октябрь–май) и практикумы (март–май). Занятия обеспечивают базовую подготовку: дети изучают теорию, осваивают работу с оборудованием (3D-принтер, цифровые лаборатории), выполняют задания и разрабатывают эскизы будущих проектов. Практикумы являются итоговыми событиями, где накопленные знания применяются для создания законченных моделей и проектов.
Для учащихся 12–15 лет практикум «Зареченские розмыслы» (март). Цель: разработка групповых проектов в области физики, биологии, информатики, робототехники. Результат: не менее 25 проектов.
Для учащихся 10–11 лет практикум «Каракури» (апрель). Цель: создание простых механических устройств, облегчающих бытовые действия. Результат: не менее 50 действующих моделей, формирование начального интереса к инженерии.
Для учащихся 16–17 лет практикум «Научная лига» (май). Цель: подготовка и защита индивидуальных проектов. Результат: не менее 25 проектов.
К участию приглашаются не только ученики школы, но и школьники из других образовательных учреждений города. В реализации задействованы специалисты-партнёры (ФГУП ФНПЦ ПО «Старт», МАОУ ДО «ЦО И ПО»), которые участвуют в разработке программ, проводят мастер-классы и входят в жюри итоговых защит.
Школа имеет успешный опыт проведения подобных мероприятий: ежегодная научная игра для начальной школы «Путешествие в среднюю школу»; инженерные каникулы для 5 классов; Фестиваль наук для 8–9 классов; экологический лагерь; стажировка для педагогов городов Росатома в рамках проекта «Школа Росатома».
Ключевые результаты: не менее 225 школьников вовлечены в регулярные занятия; создано не менее 100 инженерных проектов; у старшеклассников сформированы практические компетенции и осознанный выбор профессии. Проект обеспечит доступную современную площадку для развития инженерного потенциала детей и подготовки мотивированных абитуриентов для технических специальностей.

Цель

1. Создание на базе школы устойчиво функционирующего центра «Реактор идей 225», обеспечивающего к июню 2027 года вовлечение 225 школьников 10–17 лет в систематические занятия инженерным творчеством, по итогам которых не менее 100 инженерных проектов (индивидуальных и групповых) будут представлены и защищены.

Задачи

1. Обеспечить системное использование современного оборудования (3D-печать, цифровые лаборатории) в проектной деятельности детей для воплощения их инженерных идей.
2. Внедрить практику наставничества со стороны инженеров ФГУП ПО «Старт» и специалистов МАОУ ДО «ЦО И ПО» для профессионального сопровождения проектной деятельности старшеклассников: заключить соглашения о сотрудничестве, согласовать график участия в разработке образовательных программ, проведении мастер-классов и экспертизе проектов.
3. Разработать образовательные программы и методические материалы для трёх возрастных групп (10–11, 12–15, 16–17 лет) с участием привлечённых экспертов: создать программы «Каракури», «Зареченские розмыслы» и «Научная лига», а также сценарии практикумов, подбор проблемных заданий и тематику проектов.
4. Сформировать группы и обеспечить проведение регулярных занятий – провести информационную кампанию, набрать не менее 225 школьников, включить в программу мастер-классы от специалистов-партнёров.
5. Обеспечить инклюзивную среду и адресную поддержку детей с ОВЗ и ТЖС: провести диагностику особых потребностей с участием штатного психолога, разработать адаптированные образовательные маршруты, организовать тьюторское сопровождение.
6. Организовать проектную деятельность и итоговые мероприятия с участием партнёров, обеспечив создание и защиту не менее 100 инженерных проектов (групповых и индивидуальных), проведение фестиваля юных инженеров и выставок моделей.
7. Провести оценку результатов (входную и итоговую диагностику, анкетирование участников и родителей) и информационное сопровождение проекта (публикации на сайте школы, в соцсетях, СМИ)

Обоснование социальной значимости

География проекта

Целевые группы