Проекты

Краткое описание

Проект "Раз, два, три, четыре, пять – в школу я иду опять! Часть II" - от флешмоба – к экосистеме

Год назад мы зажгли искру. Первый проект стал блестящим экспериментом, доказавшим силу «голоса ребенка». Танцевальный фестиваль не просто сплотил школу – он запустил цепную реакцию позитивных изменений. Мы увидели, как творчество может за несколько месяцев решить многолетние проблемы: сплотить разрозненные классы, преодолеть конфликты и вернуть школе статус настоящего центра притяжения для всей станицы. После его успеха по инициативе детей были реализованы еще два проекта, подтвердив устойчивый запрос на творчество и созидание. Теперь мы переходим от реакции на запрос к системному развитию. Наша задача – дать детям инструменты для самостоятельной реализации идей, чтобы их проекты могли конкурировать за гранты и ресурсы.

Ключевое отличие нового этапа – переход от разового вовлечения к построению устойчивой экосистемы самореализации. Если первая часть была реакцией на желание детей танцевать, то вторая фокусируется на развитии компетенций: вокала, актерского мастерства, проектирования и уже полюбившихся танцев. Цель сместилась с массового вовлечения в едином мероприятии к персональной профориентации и раскрытию талантов каждого ребенка.

Что мы будем делать?
В основе – три взаимосвязанных направления:

- Создание полноценных номеров превратит танцоров в артистов. Дети выберут популярные российские хиты, пройдут вокальный кастинг и мастер-классы, запишут вокал в профессиональной студии, пройдут мастер-классы по хореографии и актерскому мастерству.

- Лаборатория «Среда возможностей» научит ребят старших классов социальному проектированию. На итоговой ярмарке проектных инициатив родители и предприниматели профинансируют лучшие детские инициативы (до 10 000 рублей), создав основу для будущей грантовой независимости и дальнейшего развития сообщества вокруг проекта.

-Направление "Моя первая работа" предоставит старшеклассникам официальное трудоустройство танцевальными аниматорами в местном детском саду. Летние танцевальные минутки станут для них первой педагогической практикой и профориентацией, а также создадут дополнительную взаимосвязь с местным сообществом через дошкольников, что еще сильнее укрепит позитивное влияние проекта на развитие станицы Курджипской.

Работа с сообществом
Для учителей организуем выездной творческий мастер-класс в горах и/или Майкопе – возможность переосмыслить подходы к обучению, отвлечься от работы, посвятить время саморазвитию и еще лучше почувствовать свою роль в проекте. Для родителей проведем специальную тренинг-игру на школьном собрании, чтобы помочь лучше понять внутренний мир детей и укрепить взаимное доверие.

Итогом проекта станет вокально-танцевальный фестиваль под открытым небом, где вся станица увидит номера и поддержит юных проектировщиков.

Мы создаем в сельской школе работающую модель социального лифта, где у каждого ребенка есть шанс стать артистом, изобретателем или наставником, не уезжая из родной станицы.

Цель

1. Создать на базе школы станицы Курджипской устойчивую экосистему созидательной самореализации детей, где творческие практики сочетаются с развитием навыков социальной проектной деятельности и профориентацией, обеспечивая личностный рост участников и укрепление школьного сообщества

Задачи

1. Организация и проведение мастер-классов по вокалу, хореографии и актерскому мастерству
2. Организация и проведение мероприятий для учителей и родителей школьников как главных ориентиров для ЦА
3. Организация и проведение мероприятий по профориентации и реализации проектных идей школьников
4. Подведение итогов проекта

Обоснование социальной значимости

География проекта

Целевые группы