Проекты

Краткое описание

В настоящее время среди нескольких профильных направлений в школе активно развиваем агропрофиль, используем опыт "Флористики"; взаимодействие с агрохолдингом "Поиск";отсутствие аналогов в системе ДО региона и его востребованность и др. Развитие ферм в регионе выявило необходимость в кадрах разной квалификации, а обучать рядом агронавыкам негде. В соответствии с ТК РФ, ЕКТС несовершеннолетние лица, обладающие необходимыми компетенциями могут быть трудоустроены, в том числе на должности помощников рабочих специальностей. Школа уже дает возможность получения рабочей специальности, в тоже время есть кадровый запрос узких агропрофильных навыков. Кроме того, формирование у школьников комплекса аграрных компетенций необходимо для осознанного выбора профессии и самореализации. Мы хотим создавать маршрут образовательной траектории: школа-ссуз/вуз-предприятие АПК, объединять постепенно смежные науки в школе на основе метапредметного подхода, формируя базовые компетенции в агробиомедицине и агробиоинженерии, а далее и агрообразовательного центра, привлекая к работе агровузы, организации АПК и др. Это вклад в повышение интереса молодежи к профессиям в АПК, вовлеченность подростков из малообеспеченных семей, группы риска и в ТЖС, с ОВЗ в трудовую деятельность, в том числе в каникулярный период. Это способствует улучшению досуговой занятости детей из группы риска, снижения их "безнадзорности" и правонарушений с их стороны. Трудом и профильном обучением мы хотим отвлечь их от негатива. Уверены, что углубленное изучение предметов агросферы; проектно-исследовательская деятельность для участия в конкурсах, грантах и стартапы на создание собственного агробизнеса с 14 лет (самозанятость и ИП); внедрение профильных учебных программ, создание МБ практики (оборудование, база практики и тд); подготовка к поступлению в агровузы и заключение соглашений с работодателями; формирование методической базы и рабочих программ по агрообразованию для тиражирования и распространения опыта, создание методической базы - поможет всем детям. Дети из группы риска получат профессию, будут вовлечены в познавательный досуг, тянутся за лидерами и становится ими. Лидеры, за счет базы практики, выигрывать конкурсы и публиковать результаты работ. Обучение в центре будет построено по модульной системе, подача материала - по мере усложнения.1 модуль "РосТ" (10-13 лет,) - приобретаются изыскательные навыки в агрономии;2 модуль "РосТ-Биотехнологии" (14-15 лет) - навыки агробиологии и агробиотехники; 3 модуль "РосТ-Биоинженерия" - навыки агротехники, моделирования и применения ИТ и ИИ в агрономии. По мере перехода по ступеням/модулям предполагается награждение и выдача сертификатов за успешное овладение компетенциями. Для каждого модуля разрабатывается своя программа и формируется перечень навыков и тем. В качестве наставников привлекаются учителя-предметники, консультанты организаций-партнеров, родители, специалисты школы (психолог, методолог, соц.педагог - для работы с детьми с ОВЗ и в ТЖС).

Цель

1. Создание центра по формированию и развитию аграрных, научно-исследовательских компетенций у школьников с 10 лет, раскрытие их изыскательного потенциала и профориентация поддержка агробизнеса в региона за счёт развития предпринимательских компетенций и агростартапов у школьников с 14 лет содействие развитию системы профессионального образования в регионе за счёт центра "ШАГ" и формирования методической базы программ в сфере профильного аграрного обучения для дальнейшего тиражирования опыта в регионах страны (или проще - в течение ближайшего года создать детский центр аграрных компетенций для детей 10–17 лет, обеспечивающий приобретение практических навыков и профессиональных компетенций в агросекторе посредством модульного обучения)

Задачи

1. разработка ЛПА по созданию центра, образовательной программы и модулей (с учетом требований к программам обучения детей с ОВЗ и в ТЖС) с привлечением педагогов, наставников (втч. родителей), экспертов АПК; презентация программы в учебных заведениях и досуговых центрах района для популяризации
2. заключение соглашений с партнёрами (вузы, сельхозпредприятия, научные центры), повышение квалификации педагогов
3. привлечь агрономов, зоотехников, биологов, инженеров сельхозтехники и др.специалистов и организовать тренинги по методикам работы с детьми
4. создание материально-технической базы центра, включающей учебные площадки (огород, оборудование для гидропоники, инстументы для изучения современных агротехнологий и тд.)
5. реализовать систему модульного обучения, в том числе и для детей с ОВЗ, с возможностью выбора тематических блоков (растениеводство, животноводство, агроинженерия, экология и др.) и уровней сложности
6. внедрить систему оценки овладения навыками и компетенциями (выполнение практических заданий и участие с агропроектами в конкурсах), с выдачей сертификатов о прохождении модулей/ступеней

Обоснование социальной значимости

География проекта

Целевые группы