Проекты

Краткое описание

Современная жизнь человека отличается высоким темпом, ритмом, эмоциональными перегрузками. Занятия декоративно-прикладным искусством помогают снизить уровень внутренней тревожности, привести состояние души учащегося в равновесие.
У современных учащихся отмечается недоразвитие мелкой моторики. Занятия декоративно-прикладным искусством требуют одновременной работы обеих рук, что, в свою очередь, развивает речь и интеллект.
На занятиях декоративно-прикладным искусством у учащихся развиваются такие виды мышления, как пространственное и интуитивное, что очень важно для
успешного обучения.
Занятия декоративно-прикладным искусством прививают интерес к техническому творчеству, любовь к труду, развивать художественно-эстетический вкус, способствует созданию среды комфортного эмоционального общения.
Территориальное расположение организации находится в пешей доступности для детей.

Цель

1. - Предупреждение детской безнадзорности. - Стимулирование социализации детей с помощью различных видов творческой деятельности, освоение современных форм досуга, формирование опыта детской самодеятельности, самоуправления. - Соединение практичности и эстетики. - Сохранение культурного наследия. - Развитие творческих способностей. - Формирование художественно-эстетического вкуса.

Задачи

1. - Обеспечение условий для личностного развития, социальной и коммуникативной компетентности детей. - Предупреждение детской безнадзорности. - Коррекция социальных отношений (друзья, семья, взрослые, сообщества). - Удовлетворение дополнительных запросов и интересов детей, лежащих во внеурочной деятельности. - Стимулирование социализации детей с помощью различных видов творческой деятельности, освоение современных форм досуга, - формирование опыта детской самодеятельности, самоуправления. - Задачи прикладного искусства включают эстетические, функциональные и социальные аспекты. - Подготовка несовершеннолетних к социализации посредством приобретения первоначальных навыков кулинарии. - Познакомить с основными правилами рационального питания, способов обработки продуктов, полезными свойствами некоторых продуктов, организацией труда при приготовлении пищи. - Обучить технологии приготовления различных блюд. - Формировать навыки работы с инструментами и тех.

Обоснование социальной значимости

Актуальность проекта "Студия творчества" для детей, находящихся в трудной жизненной ситуации (ТЖС) и в малообеспеченных семьях, заключается в следующем:
1. Помощь в социализации - вовлечение детей в коллективную деятельность, организация досуга способствуют социализации ребенка в обществе и выявлению скрытых ресурсов развития личности.
2. Развитие творческого потенциала - знакомство с декоративно-прикладным искусством закладывает в детях образные художественные представления, развивает творческое начало.
3. Формирование личностных качеств т- занятия прививают трудолюбие, аккуратность, усидчивость, терпение, умение довести начатое дело до конца.
4. Повышение самооценки - дети повышают собственный статус в глазах сверстников, педагогов, родителей, что важно для ребенка, находящегося в социально-опасном положении.
5. Подготовка к самостоятельной жизни - программа поможет учащимся адаптироваться к жизни в обществе и дальнейшему профессиональному самоопределению.
Кроме этого, декоративно-прикладное искусство обладает художественно-эстетическими свойствами и имеет практическое значение в быту и труде.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Студия творчества» имеет техническую направленность, т.к. основная идея данной программы - максимальное раскрытие творческого потенциала ребенка средствами технического творчества на основе педагогической поддержки его индивидуальных способностей в процессе специально организованной практической деятельности, результатом которой является материальный продукт, изготовленный учащимися.

География проекта

Самый отдаленный район Саратовской области – рабочий поселок Романовка, с численностью населения 6000 жителей. На данный момент для детей организованы спортивная школа, школа искусств, дом пионеров и школьников (обучение танцам, пению, игре на музыкальных инструментах). Дефициты: - Отсутствие у детей из семей, находящихся в тяжелой жизненной ситуации, а также малоимущих и социально-неблагополучных семей навыков самообслуживания и их жизненной социализации. - Дети не имеют достаточных знаний, навыков и условий для развития творческого потенциала и художественного вкуса через погружение в декоративно-прикладное искусству.

Целевые группы

1. семьи с детьми, находящиеся в трудной жизненной ситуации, а также малоимущие и социально-неблагополучные семьи