Проекты

Краткое описание

Уникальность: направлен на развитие пространства единственного регулярного школьного театра в сельском округе (театр актёра и куклы «ТАК» на базе МАОУ Казанская СОШ), расширит возможности творческого и личностного развития детей через театральное искусство с акцентом на коллективное творчество, освоение разных театральных профессий, социальную активность и совместный досуг. Нам важно реализовывать этот проект, потому что театр развивает важные функциональные навыки: коммуникативные, эмоциональный интеллект, уверенность и креативность; помогает преодолеть страх публичных выступлений, работать в команде; способствует эстетическому и нравственному воспитанию, формирует ценностные ориентиры; предоставляет площадку для самореализации детям, не всегда успешным в учёбе, но имеющим творческие задатки; укрепляет детское сообщество, создаёт позитивную атмосферу в школе. Проект обладает потенциальными возможностями качественного изменения существующей для поддержки и развития детей и подростков локальной среды: расширит характер внеурочной деятельности за счёт новых форматов (мастер‑классы, фестивали, социальные спектакли); создаст условия для межвозрастного взаимодействия; интегрирует театр в школьную жизнь (производство спектаклей, тематических постановок для разных возрастных групп); привлечёт родителей и местных жителей как зрителей и волонтеров. Мы планируем продолжать работу с учащимися школьного возраста от 10 до 17 лет, расширять количественный состав коллектива за счет учащихся нашей школы, ее филиалов, других школ; имеем ввиду, что юные зрителии наших спектаклей, в том числе до 10 лет, являются потенциальной группой участников театра в ближайшем будущем. Театральное пространство открыто для детей разных групп (в т.ч. инвалидов, с ОВЗ, ТЖС и др. категорий). На нашей площадке планируются встречи со школьным психологом для оказания помощи детям, в том числе группы риска, организации психологических тренингов и др. В творческо-досуговой среде школьного театра младшие школьники получат возможность раннего творческого развития, развития речи и воображения, подростки найдут пространство для самовыражения, профориентации (актёрство, режиссура, сценография, навыки), лидерских навыков. Проект открыт для детей с разным уровнем подготовки — от новичков до опытных участников. Планируемые результаты: увеличение числа участников театра (актеры, зрители). Пополнение репертуара на 2-3 новых спектакля ежегодно, включая кукольные и социальные постановки. Участие в театральных фестивалях. Проведение благотворительных спектаклей для местного сообщества. Развитие навыков: сценическая речь, актёрское мастерство, режиссура, создание декораций и кукол, свето и звукосопровождение постановок. Повышение самооценки и коммуникативных навыков участников (по результатам наблюдений и анкетирования). Создание видеоархива постановок и мастер‑классов, пополнение портфолио театра. Совместная досуговая деятельность в клубе настольных игр "ИГРОТЕКА".

Цель

1. Цель проекта: расширение возможности творческого и личностного развития детей и подростков от 10 до 17 лет через занятия в школьном театре с акцентом на коллективное творчество, освоение разных театральных профессий, социальной активности и совместного досуга.

Задачи

1. 1. Развитие творческих и личностных качеств путем создания условия для раскрытия творческого потенциала детей и подростков через участие в театральных постановках, способствование развитию коммуникативных навыков, уверенности в себе и эмоциональной выразительности участников, развитие воображения, фантазии и креативного мышления через театральные упражнения и импровизации, формирование навыков самопрезентации и публичных выступлений; помощь участникам в осознании и развитии индивидуальных талантов в рамках коллективной работы.
2. 2. Освоение театральных профессий и навыков через знакомство участников с различными театральными профессиями (актёр, режиссёр, сценограф, костюмер, гримёр, осветитель, звукорежиссёр и т. д.), организацию мастер‑классов и тренингов по разным театральным, околотеатральным и не только направлениям, обучение основам актёрского мастерства, сценической речи и движения, формирование практических навыков создания сценического образа, работы с реквизитом и костюмами, изготовлением кукол, научение основам сценического оформления и технического обеспечения спектаклей.
3. 3. Осуществление коллективного творчества и командной работы: формирование творческих групп и коллективов разного возраста для совместной работы над проектами, развитие навыков командной работы, взаимопомощи и взаимовыручки в процессе создания спектаклей, воспитание чувства ответственности за общий результат перед коллективом, практикование методов коллективного принятия решений при выборе репертуара и распределении ролей, организация совместных репетиций, обсуждений и рефлексии проделанной работы.
4. 4. Социальная активность и взаимодействие с обществом через привлечение участников к организации и проведению театральных мероприятий для разных аудиторий (детские сады, школы и т. д.), разработку и реализацию социальных театральных проектов, затрагивающих актуальные общественные темы, организацию обмена опытом с другими детскими театральными коллективами региона, проводить открытых репетиций и мастер‑классов для широкой публики, участите в окружных и региональных театральных фестивалях и конкурсах.
5. 5. Организация совместного досуга и укрепление сообщества: создание регулярного расписание творческих встреч, репетиций и занятий для участников, организация тематических театральных вечеров, капустников и импровизированных представлений, проведение выездных мероприятий,интенсивов для углублённого погружения в процесс, создание неформальных площадок для общения и обмена идеями между участниками разных возрастов, разработка системы традиций и ритуалов внутри коллектива для укрепления командного духа.
6. 6. Методическое и организационное обеспечение: разработка программы обучения и плана мероприятий с учётом возрастных особенностей участников, подготовка методических материалов и рекомендаций, обеспечение материально‑технической базы для проведения занятий и постановок, привлечение квалифицированных педагогов, организация системы мониторинга и оценки результатов проекта (анкетирование, отзывы, портфолио участников и др.).

Обоснование социальной значимости

География проекта

Целевые группы