Проекты

Краткое описание

В учреждении успешно реализуется проект "Домашний микрореабилитационный центр", который направлен на работу с детьми- инвалидами. Для них дома организуется реабилитационное пространство, проводятся занятия, обучают родителей с целью организации беспрерывного реабилитационного процесса. Проект "Развиваемся играя" расширяет целевую группу проекта "Домашний микрореабилитационный центр", в круг благополучателей будут включены семьи с детьми, у которых наблюдается задержка речевого развития (далее - ЗПР), синдром дефицита внимания и гиперактивность (далее - СДВГ), у которых не установлена инвалидность, но они нуждаются в особом внимании. Отсутствие логопедов, психологов и дефектологов в малых населённых пунктах делает невозможным своевременную диагностику и коррекцию нарушений. Задержка речевого развития затрагивает значительную часть детей раннего возраста. По статистике, около 80% детей раннего возраста нуждаются в логопедической помощи из-за различных речевых нарушений. СДВГ встречается примерно у каждого шестого ребёнка в России. Отдаленность от районного центра не позволяет организовать регулярные занятия со специалистами. Реализация проекта предполагается на базе сельских детских садов и общеобразовательных школ, где организованы группы кратковременного пребывания для дошкольников. В рамках реализации проекта будет проведена речевая диагностика детей, выявлены проблемы, разработаны индивидуальные программы, обучены педагоги,воспитатели, родители базовым техникам запуска речи и коммуникативным навыкам. Специалисты будут выезжать в сельские поселения, с целью организации занятий с детьми и педагогами, затем занятия проводятся в дистанционном режиме, педагоги и родители всегда смогут обратиться к профильным специалистам с вопросом и консультацией. В организации- партнеры будут переданы ноутбуки для организации работы дистанционных консультативных пунктов. Регулярно раз в месяц будет проводиться мониторинг проделанной работы, по мере необходимости вносятся корректировки в программу реабилитации. Проект поможет преодолеть пробел в развитии детей на селе, используя существующие кадры (воспитатели, учителя) как агентов логопедической помощи и превращая родителей из наблюдателей в активных участников коррекции. В условиях, когда каждый третий первоклассник села имеет риск дискалькулии и дисграфии из-за нелеченного СДВГ и ЗРР, проект является инструментом сохранения доступности образования для особых детей.

Цель

1. Снижение рисков задержки речевого развития и дезадаптации у детей посредством активизации коммуникативных игр

Задачи

1. Выявить детей группы риска (с признаками ЗРР, нарушением коммуникативных навыков, трудностями адаптации) на раннем этапе для последующего включения в игровую программу.
2. Внедрить цикл коммуникативных игр-упражнений, направленных на стимуляцию зрительного контакта, подражательности (звуки, жесты, действия) и инициативных вокализаций.
3. Повысить компетентность педагогов и родителей в использовании коммуникативных игр как средства профилактики речевых нарушений и дезадаптации (провести тренинги, семинары, мастер-классы).
4. Разработать и распространить алгоритмы (памятки, методические пособия) использования простых коммуникативных игр в повседневной жизни.
5. Оценить динамику речевого развития и уровня адаптации участников проекта с последующей коррекцией игровых методов и тиражированием успешного опыта.

Обоснование социальной значимости

География проекта

Целевые группы

1. Семьи, где хотя бы один из детей или родителей имеют инвалидность
2. Семьи, имеющие детей с ОВЗ (задержкой речевого развития, с РАС, с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью (СДВГ) и др)