Проекты

Краткое описание

Проект «Студия развития «Мастерская счастья» (далее - проект, Мастерская счастья), направлен на создание инклюзивного пространства, способствующего гармоничному развитию и раскрытию потенциала каждого ребенка, независимо от его индивидуальных потребностей и возможностей, в атмосфере взаимного уважения и поддержки.
Суть проекта «Мастерская счастья» заключается в системной организации совместных развивающих, досуговых мероприятий, творческих мастер - классов, практикумов по социально - бытовой реабилитации, занятий, направленных на социализацию и эмоциональное развитие, психологическую поддержку, изучение семейных традиций и ценностей, на построение социально - бытовой коммуникации, формирование самообслуживания и приобщение к самостоятельной жизни. У детей будет возможность 2 раза в неделю учится простым вещам: готовить, шить, вязать, быть в безопасности, общаться, играть, делиться мнением, выражать свои чувства, понимать эмоции других, приобрести жизненно - важные, необходимые каждому человеку навыки.
Идея создания «Мастерской счастья» возникла из опыта работы с детьми, испытывающими трудности в адаптации и самовыражении. Ключевым принципом работы «Мастерской счастья» является - инклюзивность.
Участниками проекта станут несовершеннолетние дети - воспитанники отделения социальной реабилитации несовершеннолетних, дети, относящиеся к категории «группа риска», дети, находящихся в трудной жизненной ситуации, дети с инвалидностью и дети иных категорий (без категорий).
К разработке проекта привлекаются соавторы – несовершеннолетние, потенциальные участники проекта. Ребята предложили такие решения как: создание "банка идей", организация мастер-классов от самих детей, оформление пространства мастерской своими руками, регулярные «ярмарки творчества», конкурсы, познавательные мероприятия, поездки, встречи с интересными людьми, мастер - классы по приобретению бытовых навыков. Все предложения максимально учтены в проекте, это позволит повысить их мотивацию и вовлеченность, повлияет на развитие способностей и инициативы, сформирует навыки сотрудничества, коммуникации, улучшит самооценку, вселит уверенность. В ходе реализации проекта будет обеспечена гибкость в выборе инициатив и активностей, поддержка со стороны взрослых, но без навязывания готовых решений.
Реализация проекта начнется 2 февраля 2026 года на базе ГБУ РК «ЦСЗН Сысольского района» в социально - реабилитационном отделении и продлится до 30 октября 2026 года. После завершения мероприятий проекта «Студия развития «Мастерская счастья» продолжит свою работу на базе учреждения.
К организации мероприятий проекта «Мастерская счастья» планируется привлечение специалистов учреждений культуры, спорта, дополнительного образования, общественно-политической газеты «Маяк Сысолы», волонтерских организаций.

Цель

1. Создание инклюзивного пространства, способствующего гармоничному развитию и раскрытию потенциала каждого ребенка, независимо от его индивидуальных потребностей и возможностей, в атмосфере взаимного уважения и поддержки.

Задачи

1. Создание безопасной и дружелюбной среды: чтобы каждый ребенок чувствовал себя в безопасности, как физически, так и эмоционально, не боялся быть собой, высказывать свое мнение или просить о помощи.
2. Обеспечение доступности для всех категорий детей: необходимо сделать так чтобы пространство было удобно и доступно для детей с самыми разными потребностями. Это может касаться как физической доступности (удобные пространства), так и доступности информации и материалов.
3. Разработка индивидуальных подходов: понимание индивидуальных потребностей каждого ребенка, предложение различных видов поддержки и активности, которые помогут лучше развиваться.
4. Способствование развитию социальных навыков и взаимопонимания: создание условий, в которых дети смогут учиться общаться друг с другом, понимать и принимать различия, проявлять эмпатию и строить крепкие дружеские отношения.
5. Предоставление разнообразных возможности для развития: широкий спектр занятий и активностей – от творческих и спортивных до образовательных и развивающих.
6. Вовлечение самих детей в процесс: позволить детям самостоятельно организовывать мероприятия и мастер – классы.
7. Обучение и поддержка специалистов: повышение квалификации, для более эффективной работы с детьми.
8. Совершенствование методов и практик работы: регулярная оценка качества работы, внесение необходимых изменений, чтобы инклюзивное пространство становилось лучше и отвечало потребностям детей.

Обоснование социальной значимости

География проекта

Целевые группы