Проекты

Краткое описание

Семья служит источником любви и поддержки, становится основным пространством для социализации, где ребёнок учится взаимодействовать с окружающим миром, усваивает культурные традиции и ценности. В результате именно семья играет ключевую роль в становлении личности и её способности адаптироваться к обществу.
Основная задача ДОУ как можно раньше начать профилактическую работу с категорией семей, находящимися в трудной жизненной ситуации, чтобы они не переступили грань, которая приведет к неблагополучию.
Актуальность темы профилактики и поддержки семей, находящихся в социально опасном положении, определяется рядом ключевых факторов:
1. Рост числа социально уязвимых семей, социально опасное положение может возникнуть в результате финансовых трудностей, потери работы, заболеваний или других кризисов. В условиях экономической нестабильности и повышения уровня бедности количество таких семей часто возрастает.
2. Психоэмоциональные трудности: семьи в социально опасном положении часто сталкиваются с психоэмоциональными проблемами, такими как стрессы, тревожность и депрессия. Профилактика этих проблем и создание системы поддержки могут улучшить общее состояние семьи и предотвратить дальнейшее ухудшение.
3. Риски для детей: дети в таких семьях подвержены большему риску столкнуться с насилием, пренебрежением, нарушением образовательного процесса и другими негативными последствиями. Поддержка и профилактика могут обеспечить защиту прав детей и их здоровое развитие.
4. Необходимость комплексного подхода: устранение причин социально опасного положения требует интеграции различных служб - социальной, образовательной и правовой. Это делает актуальной тему междисциплинарного подхода к поддержке таких семей.
5. Влияние на общество в целом: проблемы, возникающие у отдельных семей, могут иметь более широкие социальные последствия: рост преступности, ухудшение общественного здоровья, увеличенные расходы на социальные услуги и т.д.
6. Значение раннего вмешательства: раннее выявление проблем и быстрое вмешательство могут предотвратить появление конфликтов и улучшить динамику внутри семьи.
Таким образом, профилактика и поддержка семей, находящихся в социально опасном положении, представляют собой важную задачу, требующую внимательного подхода. Это не только способствует улучшению жизни самих семей, но и укрепляет общество в целом, делая его более устойчивым к социальным вызовам.

Цель

1. Цель: Укрепление семейных отношений. Создание условий для гармоничного взаимодействия членов семьи. Разработка и внедрение эффективных методов профилактической работы с семьями, для обеспечения лучшей поддержки детей и сохранения семейных связей. Создание безопасной, эффективной предметно-развивающей среды в кабинете педагога-психолога.

Задачи

1. 1. Обеспечение взаимодействия семей, педагогов и детей; 2. Привлечение родителей к участию в мероприятиях ДОУ; 3. Создание механизма оперативного выявления семей и несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении; 4. Разработка концепции предметно-развивающей среды в кабинете педагога-психолога с использование элементов сенсорной комнаты. 5. Разработка с реализация взаимодействия "Маршрута благополучия" с семьями в социально-опасном положении. 6. Сотрудничество с социальными и государственными службами.

Обоснование социальной значимости

Описание актуальности, приведение статистических данных, данных исследований о важности решения заявленных проблем ЦГ и востребованности услуг заявленной практики на малых территориях
Детский сад играет важную роль в социально-психическом развитии детей, предоставляя им пространство для общения, социализации и освоения базовых навыков.
В рамках работы с детьми и их семьями «Детский сад № 25» города Чебоксары стал эффективной платформой для профилактики семейного неблагополучия. Программа профилактики семейного неблагополучия в детском саду включает несколько ключевых аспектов.
Во-первых, проводятся регулярные занятия и семинары для родителей, направленные на повышение их грамотности в вопросах воспитания и развития детей. Обучение основам психологии, педагогики и коммуникации помогает родителям лучше понимать потребности своих детей, а также учит их конструктивным способам разрешения конфликтов и стрессовых ситуаций в семье.
Во-вторых, коллектив детского сада осуществляет мониторинг семейного положения детей. Педагоги и педагог-психолог детского сада имеют возможность оценивать социальное окружение каждого ребенка и выявлять признаки неблагополучия или трудностей в семье. Это достигается через беседы с родителями, наблюдение за поведением детей и анализ их взаимодействия с окружающими.
Третьим аспектом является создание системы поддержки для семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Это может включает в себя активное сотрудничество с социальными службами, предоставление информации о доступных ресурсах, а также организацию групп поддержки для родителей. Психологическая помощь и консультации являются ключевыми в преодолении кризисных состояний. Также коллектив детского сада организует взаимодействие с местным сообществом и другими учреждениями, работающими в сфере социальной защиты.
Кроме того, педагогом-психологом разработана авторская программа, направленная на формирование у детей навыки социального взаимодействия и эмпатии, на развитие эмоционального интеллекта, которые способствуют улучшению отношений в семье и уменьшению случаев насилия и конфликтов всех воспитанников детского сада.

География проекта

Чувашская республика, город Чебоксары, МБДОУ «Детский сад № 25».

Целевые группы

1. семьи в социально-опасном положении и трудной жизненной ситуации. выявленные внутри ДОУ.