Проекты

Краткое описание

Проект «Точка опоры» направлен на комплексную поддержку семей группы риска с детьми, оказывая им многоплановую помощь через систему мероприятий, выстроенных на базе школы как центра социальной жизни территории. Деятельность в рамках проекта охватывает психологическую, образовательную и социальную сферы, обеспечивая не разовые акции, а постоянное сопровождение.
Ключевая помощь включает психологическую поддержку: индивидуальные консультации для детей и родителей, групповые тренинги по управлению эмоциями и развитию коммуникативных навыков, а также работу родительского клуба «Слушаю и слышу», где семьи получают практические инструменты для преодоления трудностей. Для детей организованы развивающие кружки технического творчества — программирование, 3D-моделирование, пилотирование дронов, — что не только развивает их навыки, но и создаёт позитивную среду для социализации. Важным элементом являются каникулярные психологические смены, где дети и родители вместе участвуют в арт-терапии, играх и мастер-классах, укрепляя доверие и эмоциональные связи.
Целевая аудитория включает многодетные и неполные семьи, семьи с детьми-инвалидами и ОВЗ, опекунов, родителей подростков с девиантным поведением, а также семьи участников СВО. Особое внимание уделяется семьям с детьми с признаками социальной дезадаптации, нуждающимся в индивидуальном сопровождении.
Содержание проекта строится на трех взаимосвязанных направлениях:
1. Психологическая поддержка (индивидуальные консультации, родительский клуб, каникулярные терапевтические смены);
2. Развивающая среда (кружки технического творчества: программирование, 3D-моделирование, пилотирование дронов);
3. Сообщество взаимопомощи (семейные мероприятия, фестиваль «Точка опоры», волонтерские акции с участием местных жителей).
Ключевые особенности:
Раннее выявление семей группы риска через школьный мониторинг;
Индивидуальные маршруты помощи с вовлечением родителей и детей в совместную деятельность;
Использование ресурсов технических кружков для социализации и профориентации;
Партнерство с вузами (ТГУ, ТГПУ), библиотеками и социальными службами для расширения поддержки.
Ожидаемые результаты:
Не менее 20 семей получат комплексное сопровождение;
100+ психологических консультаций и групповых занятий;
2 каникулярные смены для 40 участников;
Итоговый фестиваль, объединяющий 100+ человек;
Формирование модели, тиражируемой в другие сельские школы.
Проект запрашивает благотворительное пожертвование для организации пространства заботы, проведения терапевтических смен, методического сопровождения и масштабирования эффективных практик. Главный результат – не разовая помощь, а создание в сельской местности сообщества, где семьи обретают опору и возможности для устойчивого развития.

Цель

1. Создание устойчивой, комплексной системы заботы о семьях с детьми, оказавшихся в группе риска,— через раннюю диагностику, психологическое сопровождение, просвещение родителей, вовлечение детей в инженерно-техническое творчество и формирование поддерживающего сообщества на базе школы и местной инфраструктуры.

Задачи

1. Выявить на раннем этапе семьи группы риска через сбор аналитических данных при составлении социального паспорта школы.
2. Выявить на раннем этапе детей группы риска через психолого-педагогическую диагностику
3. Способствовать развитию родительской осознанности, а также психоэмоциональной разгрузке родителей через регулярное посещение родительского клуба.
4. Вовлечь обучающихся из семей группы риска в развивающие кружки БАС, программирования, 3D-моделирования, а также провести совместные мероприятия с родителями.
5. Организовать психологические каникулярные смены для психоэмоциональной разгрузки детей группы риска, в том числе и с проведением совместных занятий с родителями.
6. Провести объединяющий фестиваль «Точка опоры»
7. Вовлечь местных партнёров и волонтёров в реализацию маршрутов помощи

Обоснование социальной значимости

Современная школа – это не просто место для обучения, а важный культурный и социальный центр, особенно в сельской местности. Она становится ресурсной площадкой, которая оказывает комплексную поддержку не только детям, но и их семьям, в условиях отсутствия других социально значимых объектов, способных оказать поддержку на территории села Дзержинское.
Особенно значима такая помощь для обучающихся, которым требуется социальная адаптация, эмоциональная поддержка и индивидуальный образовательный маршрут. Школа – это первый индикатор семейного благополучия: через детей педагоги могут вовремя заметить, какие семьи находятся в группе риска, и предложить им помощь. Именно в школе ребёнок, оказавшийся в трудной ситуации, находит опору – через участие в кружках, совместных мероприятиях, общение с наставниками. Это помогает предотвратить девиантное поведение, пока семья переживает сложный период.
МАОУ СОШ № 65 г. Томска обладает всеми необходимыми ресурсами для такой работы: квалифицированные специалисты, методическая база, техническое оснащение. Здесь выстроена система сопровождения – от раннего выявления проблем до вовлечения в социально значимую деятельность. Родители и законные представители получают поддержку через родительский клуб, консультации и совместные проекты.
Таким образом, школа становится «точкой опоры» не только для ребёнка, но и для всей семьи, помогая ей преодолеть трудности и выстроить траекторию устойчивого развития.

География проекта

село Дзержинское Томской области. Количество населения 3500 человек

Целевые группы

1. Проект ориентирован на оказание поддержки семьям с детьми, находящимся в трудной жизненной ситуации. Целевая группа определяется на основании анализа контингента обучающихся МАОУ СОШ № 65. В рамках проекта планируется работа со следующими категориями: Семьи с детьми с признаками поведенческих, учебных и коммуникативных трудностей
2. Многодетные семьи — 41 семья, которым необходимы дополнительные ресурсы поддержки, в том числе внимание к каждому ребёнку
3. Семьи, испытывающие сложности в воспитании подростков с девиантным поведением - (5 семей) требуется сопровождение психолога и участие в совместных активностях
4. Семьи участников СВО — 13 семей, нуждающихся в эмоциональной и социальной поддержке в условиях изменившегося семейного уклада
5. Неполные семьи — 41 семья, где зачастую один родитель совмещает функции воспитания, материального обеспечения и поддержки
6. Семьи, в которых дети находятся под опекой — 5 семей, требующих особого подхода в коммуникации и формировании доверия
7. Семьи с детьми-инвалидами — 6 семей, нуждающихся в бережной инклюзивной среде и ресурсной поддержке
8. Семьи с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) — 30 семей, которым важно обеспечить участие в мероприятиях с учётом индивидуальных возможностей ребёнка.