Проекты

Краткое описание

Актуальность робототехники как инструментария развития потенциала обучающихся средней и старшей школы обусловлена современными тенденция информатизации и креативной индустриализации в необходимости использования в педагогической практике инноваций в междисциплинарной сфере познания, в частности в области робототехники. Как известно, робототехника как междисциплинарная область знания включает информатику и программирование, механику и мехатронику, электронику и автоматику, физику и математику, что, в свою очередь, способствует интегрированию полученных знаний и разностороннему раскрытию потенциальных возможностей обучаемых. В условиях привлекательной для учащихся инновационной среды в процессе моделирования и создания роботов у них формируется мотивация к научно-техническому творчеству, развивается инновационный потенциал, активизируется поиск оригинальных конструкторских решений в сфере искусственного интеллекта. Сама обучающая программа по изучению робототехники для несовершеннолетних средней и старшей школы основывается на современных подходах и методах освоения материала, современных программах для программирования, использование современных готовых конструкторов и изготовление самостоятельных моделей роботов. Занятия, с применением образовательной системы "РОБИ" будут проходить под руководством опытных инструкторов в течение 6 месяцев 2 раза в неделю по одному часу для двух возрастных групп 10-13 лет и 14-17 лет. Возрастные группы будут разделены на подгруппы: в старшей группе три подгруппы по 10 человек, в младшей группе две подгруппы по 10 человек.
«Роби» — непрограммируемый набор для формирования инженерных способностей, разработанный в Тюменской области, и предназначен для развития базовых инженерных знаний и навыков, творческо-технического воображения. с помощью данной системы происходит развитие творческо-инженерного мышления, развитие интеллекта и коммуникативных навыков. Процесс обучения робототехнике для обучающихся средней и старшей школы осуществляется поэтапно: первый этап предполагает создание роботов по предложенным схемам; второй – включает работу с программами; третий – характеризуется направленностью на создание и программирование собственных роботов. Для успешного решения усложнённых задач при обучении робототехнике используют такие формы обучения, как научно-популярные лекции и междисциплинарные веб-семинары, кружковые и лабораторные занятия, мастер-классы и выставки. В команде у обучающихся формируются умения многоаспектно рассматривать проблемы, распределять обязанности в группе при её решении, логично и чётко излагать свои суждения. По завершению проекта предполагается проведение соревнования по робототехнике среди обучающихся с целью демонстрации полученных знаний, овладения высокотехнологичным оборудованием, проявлению креативности, развитию способности к самореализации в научно-техническом творчестве.

Цель

1. Создание новых возможностей для развития творческо-технического мышления и потенциала детей, посредством робототехники

Задачи

1. Создание образовательной среды для развития навыков робототехники у детей на базе Филиала
2. Формирование первичных навыков и компетенций по робототехнике, используя образовательную систему "РОБИ"
3. Развитие коммуникативных навыков путем интеграции детей Учреждения и детей, проживающих в селе Борки

Обоснование социальной значимости

География проекта

Целевые группы