Проекты

Краткое описание

Проект предусматривает организацию на малой территории системы заботы об уязвимых категориях (в нашем случае: это семьи находящиеся в социально опасном положении; семьи, где хотя бы один из детей или родителей имеет ОВЗ или инвалидность; семьи участников СВО), используя наставничество и культурные инструменты. За 20 семьями планируется закрепить 8 наставников, которые будут ненавязчиво вовлекать семью в творческий процесс вместе с детьми. Для них будут организовываться творческие занятия с учетом особенностей и навыков семьи, а личный наставник в неформальной обстановке будет наблюдать и вместе с семьей вовлекаться в творчество. Проект направлен на профилактику негативных явления в семье и семейного неблагополучия. Основная идея — создать условия для формирования у семьи модели творческого функционирования, при которой совместное созидание (ремесло, театр, музыка, кулинария, изобразительное искусство) становится естественным способом коммуникации в семье, заменяющие конфликты, изоляцию, усталость, агрессию и асоциальные привычки. Наставник поможет перейти семье из состояния "хаоса, страха, горя, изоляции, педагогической и эмоционально - незрелой "состоятельности" в ресурсное полезное состояние и привить навыки к регулярному семейному досугу, появлению в семье семейных ритуалов ( совместный ужин, чтение книг, обсуждение фильмов, отдых на природе) и другое. Ключевой механизм — персональное наставничество, не для контроля семьи, а для сопровождения семьи в освоении культурных инструментов. Проект реализуется на базе сельских домов культуры, которые имеют на малой территории помещения с отдельными входами. Уникальность проекта в том, что творческий элемент используется, как естественный повод для взаимодействия с семьей и детьми, это поможет выстроить доверительные отношения между всеми участниками проекта и достичь поставленных задач: . Проект предлагает системное решение задач: внедрение на базе учреждения культуры института персональных наставников-кураторов, которые: 1. Идут в семью сами — не ждут, пока она придёт. 2. Используют культурные инструменты (ремесло, театр, кулинарию, экскурсии) как естественный, ненасильственный способ коммуникации. 3. Передают семье навыки совместного творческого досуга, которые остаются с ней после завершения проекта. 4. Включают семью в местное сообщество через участие в самодеятельности и другой культурной жизни села, возвращая ей чувство собственной ценности и принадлежности. Таким образом, проект не «лечит» симптомы, а формирует новую модель семейного функционирования — где творчество и совместное дело замещают хаос, конфликт, страх, неуверенность и другие деструктивные привычки. В ходе реализации проекта будет производится фотосъемка с семейных мероприятий или занятий и формироваться в семейный альбом для последующей передачи семье в их семейный архив.

Цель

1. Создание условий для формирования у не менее 20 семей с детьми, проживающих в Нижнетавдинском округе устойчивой модели творческого функционирования к концу реализации проекта за счет внедрения наставничества и культурных инструментов.

Задачи

1. Создать институт наставников-кураторов для персонального сопровождения семей с детьми
2. Организовать детско-родительский цикл регулярных семейно-творческих встреч с использованием доступных культурных инструментов не менее 11 мероприятий /встреч с каждой семьей за весь период реализации проекта
3. Организовать пространство - гостинную для семейного творчества
4. Осветить мероприятия проекта в СМИ и в социальных группах .
5. Организовать сопровождение семей

Обоснование социальной значимости

География проекта

Целевые группы

1. Семьи с детьми в социально опасном положении
2. Семьи, где хотя бы один из детей или родителей имеет ОВЗ или инвалидность
3. Семьи с детьми участников СВО