Проекты

Краткое описание

Бакшеевское сельское поселение Костромской области (31 деревня, 3 посёлка, хутор и станция, 6 тыс. жителей) — территория, где единственная школа (475 учеников) и три клуба — главные, но ограниченные центры притяжения. Здесь нет детских площадок, кружки переполнены или закрыты, а дети из семей с зависимостью и в трудной жизненной ситуации (далее - ТЖС) часто предоставлены сами себе.
Проект "Островок заботы" создаст на малой территории систему заботы об уязвимых семьях, объединяя развивающий досуг, психологическую помощь и лидерство через равное консультирование.
В проекте примут участие не менее 70 семей с детьми среднего и старшего школьного звена, где есть химическая/поведенческая зависимость или ТЖС, а 30 наиболее нуждающихся семей получат долгосрочное сопровождение.
Три ключевых направления проекта:
1. Семейный досуг
Профилактические уроки в школе «Мои эмоции. Мой досуг. Мой выбор» в интерактивном формате станут точкой входа в проект.
На базе трёх клубов (Зарубино, Коряково, Паточный завод) пройдут 48 регулярных мероприятий выходного дня: квесты, квизы, настольные игры, спартакиады (охват не менее 70 семей). Кроме того, не менее 25 семей примут участие в подготовке и проведении 10 традиционных праздников клубов (День деревни, 9 Мая, День семьи и др.). В результате семьи с детьми получат альтернативу улице и безнадзорности, а клубы укрепят роль центров притяжения для самой нуждающейся аудитории.
2. Помощь детям и родителям
Из числа самых нуждающихся семей будут сформированы 5 групп детей (по 6 человек) с учётом близости к Клубу и возраста. Педагог-дефектолог проведет 5 циклов групповых занятий (коррекция дезадаптации, коммуникация), а 25 выездов (мастер-классы, экскурсии, уроки первой помощи и безопасность на природе) расширят кругозор и вернут детям ощущение ценности. Психолог проведёт не менее 60 индивидуальных консультаций для родителей.
3. Лидерство и ЗОЖ через равное наставничество
Пятерых активных подростков из целевой группы обучат модерации чатов поддержки (методика «равный — равному»). Они создадут безопасное цифровое пространство для сверстников, где смогут обсуждать спорт, хобби, помогать в кризисных ситуациях (распознавать и перенаправлять взрослому куратору). Также будет проведён конкурс детских социальных проектов: не менее 12 идей по улучшению жизни в своих поселениях получат оценку жителей — шаг к субъектности и отказ от роли «жертвы обстоятельств».
Проект включит обучение для учителей школы, преподавателей Школы искусств, других специалистов по работе с зависимостями и ТЖС; будет сопровождаться мониторингом (входные/выходные замеры) и вовлечёт школу, клубы, жителей и ресурсы местного сообщества в решение проблемы семейного неблагополучия.
Результатом проекта станет снижение социально-психологической дезадаптации у 30 детей, появление регулярных практик здорового досуга у 70 семей, а также формирование в Бакшеевском поселении действующей модели заботы, описанной как эффективная практика для других малых территорий.

Цель

1. Снижение рисков социального неблагополучия и повышение качества жизни детей и семей в Бакшеевском сельском поселении через организацию развивающего досуга, психологическое сопровождение семей с зависимостью, формирование лидерских компетенций у детей и внедрение системы мониторинга влияния проекта

Задачи

1. Организация развивающего досуга для детей, находящихся в условиях ограниченной досуговой активности и недостаточного родительского сопровождения
2. Психологическое сопровождение семей с проблемой химической или поведенческой зависимости у одного или нескольких членов семьи
3. Создание условий для формирования навыков ответственного лидерства и конструирование ценностей здорового образа жизни у детей среднего и старшего школьного возраста
4. Мониторинг и оценка влияния проекта на семьи с детьми в трудной жизненной ситуации

Обоснование социальной значимости

География проекта

Целевые группы

1. Семьи с детьми школьного возраста, где оба или один родитель имеют зависимости от психоактивных веществ (алкогольную, наркотическую или иную форму зависимостей)
2. Семьи с детьми школьного возраста в трудной жизненной ситуации
3. Специалисты, работающие с детьми школьного возраста из семей с проблемами зависимости и в трудной жизненной ситуации