Проекты

Краткое описание

С октября 2020 г. по декабрь 2022 г. в учреждении был реализован грантовый проект "Малыш, мы будем вместе" при поддержке Благотворительного Фонда Елены и Геннадия Тимченко, направленный на профилактику отказов от новорожденных и подготовку будущих родителей к рождению ребенка. Проект доказал свою высокую эффективность и перешел в режим постоянного функционирования. Целевой аудиторией являются выпускники организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, основная часть которых - лица с ОВЗ. В ходе реализации проекта выяснилось, что завершение сопровождения молодых семей (одиноких матерей) с детьми от рождения до 1 года преждевременно, т.к. за данный период молодые родители осваивают только навыки базового ухода за ребенком. Кроме того, молодые родители в связи с низким уровнем интеллектуального развития в дальнейшем не способны адекватно оценить состояние актуального развития своего ребенка, не могут выстраивать эмоциональную связь, организовать условия для нормального развития и жизнедеятельности, включающие в себя режим дня, медицинское наблюдение, игровую деятельность, соответствующую возрасту ребенка, т.к. не осознают важности и значимости, удовлетворяя лишь базовые потребности ребенка. Первые годы жизни ребенка являются сензитивным периодом развития двигательной, познавательной и речевой деятельности. Возникающие в этот период различные нарушения в развитии, проявляющиеся даже в легкой степени, в дальнейшем могут привести к выраженным расстройствам двигательной, психической и речевой сфер в дошкольном возрасте.
Данная ситуация влечет за собой несвоевременное выявление отклонений в развитии ребенка, его дезадаптацию и неспособность успешно интегрироваться в детский коллектив. Целевой группой проекта "Шаг за шагом вместе с мамой" будут являться молодые семьи, родители с ОВЗ в возрасте до 23 лет, являющиеся выпускниками организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, имеющие детей в возрасте от 1 года до 3 лет.
Программа мероприятий в рамках проекта направлена на обучение родителей и развитие детей, предполагает занятия, включающие психодиагностическое обследование, индивидуальную психокоррекционную работу, групповой когнитивно-поведенческий тренинг, направленный на развитие эмоционального интеллекта родителей, формирование и совершенствование навыков родительских компетенций, посещение детьми узких специалистов (массажист, дефектолог, логопед, психолог), консультация медицинских специалистов и юриста учреждения (при необходимости), семейное посещение игровых и развивающих центров города, кинотеатра, бассейна, спортивных площадок.
Ожидаемый результат от реализации проекта "Шаг за шагом вместе с мамой": своевременное выявление и коррекция нарушений в развитии ребенка, приобретение способности родителями создать оптимальные условия для жизнедеятельности ребенка, успешная социализация семьи, подготовка и адаптация ребенка к ДОУ, гармонизация детско-родительских отношений.

Цель

1. Формирование и совершенствование знаний и навыков родителей, имеющих инвалидность и/или ОВЗ, об особенностях развития и оптимальных способах взаимодействия с ребенком в возрасте от 1 года до 3 лет.
2. Обеспечение комплексной помощи и гармоничного развития личности ребенка для успешной адаптации и интеграции его в общество на раннем этапе развития от 1 года до 3 лет.
3. Организация на базе учреждения образовательного и игрового пространства, обеспечивающего полноценную реализацию проекта "Шаг за шагом вместе с мамой".

Задачи

1. Подобрать методический, дидактический материалы, информационные ресурсы, программное обеспечение для создания базовой платформы для успешной реализации проекта.
2. Организовать работу привлеченных специалистов (массажист, аниматоры, инструктор ЛФК).
3. Оказать содействие родителям в раннем выявлении и своевременной коррекции возможных отклонений в развитии ребенка.
4. Организовать развивающие, развлекательные, лечебно-физкультурные, психологические занятия для детей в возрасте от 1 года до 3 лет.
5. Повысить уровень родительских компетенций в вопросах развития, воспитания, здоровья, безопасности и взаимодействия с детьми раннего возраста, а также оказать психолого-педагогическую поддержку семье.
6. Приобрести необходимое оборудование, игровой и дидактический материалы, канцелярские принадлежности, обеспечивающие оптимально-эффективные условия реализации проекта.

Обоснование социальной значимости

Реализация проекта будет осуществляться по 3 блокам: "Я родитель" (занятия для родителей), "Хочу всё знать" (занятия для детей), "Вместе с мамой"(совместные занятия родителей и детей). Для сопровождения каждой семьи будет разработана индивидуальная программа сопровождения (ИПС). По ИПС планируется следующая работа: совершенствование компетентности родителей, нацеленность родителей на развитие ребенка, подготовка коррекционно-развивающих занятий, индивидуальные консультации, групповые тренинги, мероприятия по адаптации ребенка в обществе, спортивно-оздоровительные мероприятия, развивающие психолого-педагогические занятия, а также мероприятия для сплочения семьи и проведения совместного досуга. Занятия будут проводиться 2 раза в неделю, продолжительность занятия-1 час.
Психодиагностическое исследование взаимоотношений в семье, выявление деструктивных и дисфункциональных особенностей, выявление нарушений нормальных форм жизнедеятельности ребенка – игры, познания, общения, а также выявление ресурсов семьи, на которые можно опираться в дальнейшей работе.
Разработка обучающей, развивающей программы с учетом следующих особенностей:
- создание условий для своевременного выявления детей раннего возраста с задержкой речевого развития и оказание необходимой комплексной психолого-педагогической помощи;
- охрана жизни и укрепление здоровья детей;
- взаимодействие с приглашенными специалистами для обеспечения полноценного развития ребенка;
- оказание комплексной коррекционно-развивающей и консультационно-просветительской работы с родителями детей.
Технология семейного консультирования включает когнитивный и эмоциональный аспекты. В ходе консультирования выясняются проблемы каждого члена семьи или семьи в целом и находятся пути их решения на рациональном уровне, прежде всего, это общение, установление эмоциональных контактов с семьей, определенная динамика этих контактов, создающая условия для самораскрытия.
Технология ведения родительских коррекционных групп. Независимо от того, каковы особенности основного нарушения во взаимоотношениях «родитель - ребенок», родители с ОВЗ, как правило, занимают неверную родительскую позицию: их отношения с детьми неэффективны (педагогическая и психологическая неграмотность родителей, личностные проблемы и особенности родителя, вносимые в общение с ребенком, влияние особенностей общения в семье на отношения родителя и ребенка). Все эти причины искажения родительского отношения могут быть исправлены с помощью психологической коррекции. Прежде всего, группа будет обсуждать проблемы воспитания детей и общения с ними.
Когнитивно-поведенческий тренинг - осуществляется с помощью ролевых игр. В родительских группах практикуются разнообразные вспомогательные методы психокоррекции: дискуссия, анализ семейных ситуаций, поступков, действий детей и родителей, способов их коммуникации, проба на совместную деятельность, а также специальные упражнения на развитие навыков общения.
Метод видеокоррекции состоит в проигрывании заданий психолога в условиях видеозаписи взаимодействия родителя и ребенка с последующим ее просмотром, анализом и самоанализом.
Метод игры – помогает моделировать и воспроизводить в контролируемых условиях семейные ситуации взаимодействия родителя и малолетнего ребенка.
Метод совместных действий - основан на выполнении ребенком и родителем общего задания. После выполнения задания проводится анализ.
Метод конструктивного спора - помогает сравнивать различные точки зрения родителей на воспитание ребенка, разрешение проблемных ситуаций, учит прислушиваться друг к другу, выбирать наиболее рациональные и эффективные подходы на основе сотрудничества.
Метод вербальной дискуссии обучает культуре диалога в семье, вырабатывает умение аргументировать свои доводы и внимательно рассматривать аргументы оппонента.
Сочетание теоретических знаний, их закрепление в опыте семейного воспитания, дискуссии и практикумы, обращенные к реальным трудностям, помогут создать хорошую основу родительской компетентности. Для успешной реализации запланированных мероприятий необходимы: кадровый потенциал (сотрудники учреждения, привлеченные специалисты), оборудованное помещение, материально-техническая база. К сотрудничеству будут привлечены учреждения и организации г. Тулуна: МАУ "ЦРС "Олимпия" (бассейн, спортивный зал), ОГБУЗ "Тулунская городская больница", агентство детского праздника "Конопушки", развлекательно-развивающий центр "Калейдоскоп", кинотеатр"Фестиваль", волонтерский отряд "Позитив", ООО Тулунское Телевидение, местная газета "Земля Тулунская".
В рамках проекта планируется проведение лонгитюдного исследования (продолжительность - 18 месяцев) для изучения взаимоотношений между родителями, имеющими ОВЗ, и их малолетними детьми, потенциально имеющими ОВЗ, трудно диагностируемые в раннем детском возрасте, с целью выявления характерных особенностей развития и изменений под влиянием внешних факторов.

География проекта

г. Тулун и Тулунский район. Население города - 44 604, население района - 24 455 человек на начало 2023 г. Основной особенностью территории является наличие в городе двух коррекционных общеобразовательных школ (ГОКУ СКШ №3, ГОКУ СКШ №28), в которых обучаются дети с ОВЗ (интеллектуальные нарушения). Выпускниками школ ежегодно становятся около 80 человек, 20% из которых являются лицами из числа детей-сирот. На территории Тулунского района находится коррекционная школа-интерната для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (пос. Целинные Земли), выпускающая ежегодно от 15 до 20 человек с ОВЗ. Основная часть выпускников коррекционных школ становятся студентами ОГБПОУ "Тулунский аграрный техникум" и проживают на территории г. Тулуна. Студенты с ОВЗ имеют минимальный выбор профессий при поступлении (садовник, швея, столяр малярный, повар). По окончании техникума молодые люди не имеют возможности реализоваться профессионально из-за высокого уровня безработицы в городе и районе. Не имея работы и жилья, они оказываются в трудной жизненной ситуации, с которой самостоятельно справиться не могут. Особенностью территории являются ранние браки и незапланированная беременность, что приводит к распаду семьи и сиротству. В городе сохраняется проблема в получении мест в ДОУ (ясли до 3 лет). На базе ОГКУСО "Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей, г. Тулуна" функционирует отделение постинтернатного сопровождения, сотрудники которого в рамках межведомственного взаимодействия с техникумом помогают молодым людям в социализации и адаптации. Особое внимание уделяется работе с будущими матерями и молодыми семьями. Проект "Шаг за шагом вместе с мамой" будет реализован на базе ОГКУСО "Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей, г. Тулуна".

Целевые группы

1. Выпускники государственных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в возрасте до 23 лет, являющиеся родителями детей до 3 лет, имеющие инвалидность и/или ОВЗ.
2. Дети в возрасте от 1 года до 3 лет, родители которых являются лицами из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, имеющие инвалидность и/или ОВЗ.