Проекты

Краткое описание

В последние годы наметился рост числа детей, имеющих отклонения в психическом развитии и испытывающих вследствие этого трудности в обучении. Все чаще наблюдаются нарушения психического здоровья, нервно-психические расстройства у детей, подростков, молодежи. Эти дети воспитываются зачастую в семьях, у которых нет возможности выезжать за пределы села, района и, как следствие, они обделены специализированной помощью – отсюда их страхи, неадекватное поведение, тревожность, неуверенность в себе. Сенсорная комната -это решение многих проблем, инновационная образовательная модель, найденная непосредственными участниками образовательного процесса: педагогами, родителями и учениками.
При опросе участников образовательного процесса в школе были выявлены следующие ПРОБЛЕМЫ:
1)В школе НЕТ зоны психологической разгрузки и отдыха для детей особо уязвимых категорий: детей с ОВЗ (30% от общего количества детей), инвалидностью (2 чел.), из групп риска (12) и др. В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (ФЗ №273-ФЗ от 29.12.2012) в школах должна обеспечиваться доступность образования детям-инвалидам и детям с ограниченными возможностями здоровья. Основной задачей в области реализации права на образование детей с ОВЗ является создание условий для получения образования всеми детьми указанной категории с учетом их психофизических особенностей.
2)НЕТ ОТДЕЛЬНОГО оборудованного кабинета для индивидуальных диагностических, коррекционных, развивающих занятий учеников с психологом, учителями-предметниками. Из-за этого нуждающиеся в особой педагогической и психологической помощи и поддержке специалистов дети не могут ее получить в полной мере.
3)НЕТ специального места для психологической разгрузки и отдыха педагогов. Многие педагоги перегружены. Учителя трудятся с превышением нормативной нагрузки в 18 часов, в основном по 30 часов и более. Средний возраст педагогов составляет 58 лет. Из-за сильной перегрузки качество образования снижается, а профессиональное выгорание наступает быстро.
4) Родители детей с ОВЗ нуждаются в помощи и поддержке, в том числе психотерапевтической, направленной на снижение у них уровня психоэмоционального напряжения, запуска конструктивных изменений, формирование в качестве ведущей установки: «Необходимо достичь как можно большего там, где это возможно».
РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ: сенсорная комната - специально оборудованное место в школе, с оптимальными условиями для быстрого и эффективного самостоятельного снятия эмоционального перенапряжения, отдыха и восстановления работоспособности, а также для проведения психогигиенических, коррекционных, развивающих, обучающих мероприятий для детей и взрослых.
ЦЕЛЬ - создание и оборудование в МОБУ СОШ с. Дарьино сенсорной комнаты для учеников, учителей и родителей как элемента экологичной, эмоционально-комфортной, помогающей, развивающей и здоровьесберегающей среды.

Цель

1. Создание специализированного пространства, предназначенного для развития и тренировки сенсорных восприятий у детей и взрослых, а также для снижения уровня стресса, тревожности и эмоционального напряжения.

Задачи

1. 1) Создание в школе необходимого пространства для учебы и отдыха, соответствующее особым образовательным, психоэмоциональным, физическим и др. потребностям детей с инвалидностью и детей с ОВЗ
2. 2) Оказание эффективной коррекционной, развивающей помощи и специализированной психологической поддержки ученикам целевых групп путем снижения уровня психоэмоционального напряжения, улучшения адаптационных механизмов, развития психических процессов (мышление, память, речь, воображение)и др.
3. 3) Создание условий для сохранения и укрепления психологического здоровья педагогов школы, профилактика психоэмоционального перенапряжения и стресса в процессе служебной деятельности.
4. 4) Обучение родителей некоторым приемам, упражнениям, направленным на коррекцию и развитие эмоциональной и познавательной сферы детей.

Обоснование социальной значимости

География проекта

Целевые группы