Проекты

Краткое описание

Проект создания психологической службы "Я - ресурс" в школе Иннополис является не просто желательным, а неотъемлемым элементом современной образовательной экосистемы, соответствующей вызовам XXI века. Проект направлен на создание недостающего элемента социальной инфраструктуры Иннополиса - доступной и качественной психологической службы, которая станет ключевым звеном в формировании среды возможностей для подростков, проживающих в условиях уникальной экспериментальной площадки развития цифровых технологий России.
Город Иннополис представляет собой уникальную социокультурную среду, сочетающую в себе:
· Международный характер: Более 1000 детей из разных регионов России и стран мира;
· Высокую мобильность: Постоянные миграционные процессы и необходимость социально-психологической адаптации;
· Цифровую специфику: Концентрация IT-специалистов и особые требования к развитию подростков;
· Территориальную изолированность: Компактная городская среда (5 улиц, население ≈4500 человек) с ограниченной инфраструктурой;
Критическая ситуация в психолого-педагогическом сопровождении:
· Полное отсутствие психологических центров в городе;
· Всего 1 психолог на 850 + детей в единственной школе (Согласно ФЗ "Об образовании в РФ" (ст. 42) и СанПиН 2.4.2.2821-10, в образовательных учреждениях обязано быть организовано психолого-педагогическое сопровождение учащихся при нормативе 1 специалист на 300 детей, рекомендованном Минобрнауки);
· Высокий подтвержденный запрос на психологическую помощь (Протокол общего собрания №3 от 25.10.2025).
Социальная значимость проекта:
1. Создание безопасной и инклюзивной образовательной среды
· Профилактика буллинга и девиантного поведения: Психологическая служба будет работать на упреждение конфликтов, формировать культуру взаимоуважения и нетерпимости к насилию.
· Инклюзия и поддержка детей с ОВЗ: Сопровождение таких детей позволит им успешно интегрироваться в коллектив, развивать свой потенциал, что соответствует принципам гуманизма и федерального законодательства.
2. Укрепление института семьи и родительской компетентности
· Психологическая служба выступает связующим звеном между школой и семьей. Консультирование родителей по вопросам возрастной психологии, детско-родительских отношений и профилактики асоциального поведения способствует снижению семейного неблагополучия. Для города-новостройки с высоким процентом молодых семей эта функция особенно важна.
3. Повышение качества образования и академических результатов
· Психологическое благополучие напрямую коррелирует с успеваемостью. Снижая уровень стресса и тревожности, помогая в преодолении учебных трудностей и развитии когнитивных функций.
4. Реализация национальных целей и стратегических документов
· Создание Психологической службы полностью соответствует Национальному проекту «Образование», в рамках которого реализуется федеральный проект «Современная школа», направленный, в том числе, на «воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности».

Цель

1. Создание комплексной системы психолого-педагогического сопровождения детей и подростков г.Иннополис, обеспечивающей их успешную адаптацию и личностное развитие, в условиях острого дефицита специалистов, высокой потребности в психологической помощи среди учащихся, педагогов и родителей в условиях уникальной цифровой экосистемы. (На данный момент в школе 1 психолог на 850 детей при рекомендуемой норме 1 специалист на 300 учащихся (Письмо Минпросвещения от 23.06.2025 №ОК-1835/08, базовая норма:https://obrnadzor.tatarstan.ru/file/pub/pub_4687578.pdf?ysclid=mhbv7iu16788353267), отсутствуют логопеды, дефектологи и социальные педагоги. Нормативно-правовая база • ФЗ № 273 "Об образовании в РФ" (ст. 42, 79 – право на психолого-педагогическую помощь). • Концепция развития психологической службы в системе образования (Приказ Минобрнауки № 1302 от 18.12.2020). • СанПиН 2.4.2.2821-10 (требования к условиям обучения). • Национальный проект "Образование" (развитие социально-психологических служб)).

Задачи

1. 1. Формирование штата специалистов психологического сопровождения • Введение дополнительных ставок: 2 психолога • Обеспечение охвата 100% учащихся профилактической диагностикой (вместо текущих 15-20%). • Снижение нагрузки на одного психолога с 1:850 до 1:300. • Снижение числа конфликтов среди учащихся на 25%. • Повышение доступности психолого-педагогической помощи для 85% семей проживающих в городе.
2. 2. Внедрение системы ранней диагностики и коррекции • Проведение ежегодного скрининга учащихся на эмоционально-личностные нарушения, речевые и когнитивные трудности (по методикам, рекомендованным Минпросвещения РФ). • Разработка индивидуальных образовательных маршрутов (100% охват).
3. 3. Организация профилактической и просветительской работы • Проведение цикла тренингов для учащихся по стрессоустойчивости, профориентации и кибербезопасности (охват 100% школьников). • Организация родительского клуба (не менее 4 встреч в год) по вопросам детской психологии. • Повышение психолого-педагогической компетентности педагогов (4 семинара в год).
4. 4. Создание системы кризисной поддержки • Запуск школьной службы медиации (разрешение конфликтов). • Внедрение алгоритма действий при выявлении суицидальных рисков (в соответствии с Методическими рекомендациями Минобра РФ).
5. 5. Масштабирование проекта (в перспектике) • Разработка типовой модели ШПС для передачи опыта другим школам. • Внедрение консультаций для жителей города Иннополис, выездных консультаций для сельских школ района (охват 300+ детей и взрослых в 2025-2026 уч. г.). • Создание горячей линии психологической поддержки. • Разработка проекта цифровой платформы для дистанционного консультирования. • Введение дополнительных ставок (социальный педагог, ресурсный педагог, логопед, дефектолог, клинический психолог)
6. 6. Обеспечение методической и материально-технической базы • Оснащение кабинета Социально-психологической службы (диагностические материалы, коррекционные программы, мебель, канцелярские товары).

Обоснование социальной значимости

География проекта

Целевые группы